Adaptaciones curriculares (ACI)
Qué es una ACI, la diferencia entre significativa (ACS) y no significativa, el ACNEAE/ACNEE y el DUA — explicado claro y con herramientas de IA que te ahorran las horas.
Una Adaptación Curricular Individualizada (ACI) ajusta el currículo a las necesidades de un alumno o alumna concreta. Antes de cualquier adaptación individual, la LOMLOE pone el foco en el DUA: diseñar la clase para que la mayoría aprenda sin ajustes. Cuando el DUA no basta, entran las adaptaciones.
Primero, el DUA
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) propone planificar con múltiples formas de representar la información, de expresar lo aprendido y de implicar al alumnado. Un buen DUA reduce la necesidad de adaptaciones individuales.
Los tipos de adaptación
| Tipo | Qué modifica |
|---|---|
| Adaptación de acceso al currículo | Recursos materiales, técnicos o personales para que el alumnado acceda al currículo. No modifica objetivos ni criterios. |
| Adaptación curricular no significativa | Ajusta metodología, actividades, temporalización y evaluación, sin tocar los criterios de evaluación ni los saberes esenciales del curso. |
| Adaptación curricular significativa (ACS) | Modifica los objetivos, los criterios de evaluación y los saberes básicos; se aparta del currículo del curso. Propia del alumnado con NEE (ACNEE). |
La ACS, al modificar criterios y saberes, requiere una evaluación psicopedagógica previa y se dirige al alumnado con NEE (ACNEE).
¿Quién las elabora?
El docente junto con el Departamento de Orientación (o el EOEP en Infantil y Primaria) y el apoyo del profesorado de PT (Pedagogía Terapéutica) y AL (Audición y Lenguaje). Forman parte de las medidas de atención a la diversidad del centro.
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¿Qué es una ACI?
Una ACI (Adaptación Curricular Individualizada) es el ajuste del currículo a las necesidades de un alumno o alumna concreta. Puede ser de acceso, no significativa o significativa (ACS), según cuánto se aparte del currículo del curso. Se elabora con el Departamento de Orientación.
¿Cuál es la diferencia entre adaptación significativa y no significativa?
La no significativa ajusta metodología, actividades, tiempos y evaluación sin tocar los criterios de evaluación ni los saberes esenciales del curso. La significativa (ACS) sí modifica los objetivos, los criterios y los saberes básicos, apartándose del currículo del curso; es propia del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE).
¿Qué es el ACNEAE y el ACNEE?
ACNEAE es el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (categoría amplia: NEE, altas capacidades, incorporación tardía, dificultades de aprendizaje, etc.). ACNEE es el alumnado con necesidades educativas especiales, un subconjunto ligado a discapacidad o trastorno grave de conducta. Todo ACNEE es ACNEAE, pero no al revés.
¿Qué es el DUA?
El DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) es un enfoque preventivo que consiste en diseñar la clase, desde el inicio, con múltiples formas de representar la información, de expresarse y de implicarse, para que la mayoría del alumnado aprenda sin adaptaciones individuales. Es la base de la atención a la diversidad en la LOMLOE.
¿Quién elabora las adaptaciones curriculares?
El docente junto con el Departamento de Orientación (o el EOEP en Infantil y Primaria) y con el apoyo del profesorado de Pedagogía Terapéutica (PT) y de Audición y Lenguaje (AL). La ACS requiere una evaluación psicopedagógica previa.
Sigue leyendo: Guía de la LOMLOE · Situación de aprendizaje