Actividades de Carnaval para Infantil y Primaria: consignas, disfraces y juegos

En 2027 el martes de Carnaval es el 9 de febrero, y la forma más sencilla de vivirlo en el colegio es una semana de consignas diarias, un disfraz de clase hecho con material reciclado y unas cuantas actividades de lectura, escritura y juego con el Carnaval como excusa. Así se crea ambiente sin que las familias tengan que comprar disfraces y sin perder una semana entera de aprendizaje. Aquí tienes propuestas para Infantil y Primaria, consignas listas para usar y un cierre con el entierro de la sardina.

Antes de organizarlo: fechas y calendario

El Carnaval depende de la Pascua, que en 2027 cae el 28 de marzo. Eso sitúa el martes de Carnaval el 9 de febrero y el Miércoles de Ceniza el 10. En algunas comunidades, como Canarias, el Carnaval coincide con días no lectivos, y otras tienen una semana de descanso en febrero. Antes de planificar, revisa el calendario escolar de tu comunidad y de tu municipio.

Si la semana de Carnaval se solapa con San Valentín (el domingo 14), conviene coordinar las dos fechas con el resto del ciclo para no acumular actividades. Una opción razonable es Carnaval del 3 al 9 de febrero y la amistad el viernes 12; tienes ideas para ese día en las actividades de San Valentín y la amistad.

La semana de las consignas

Es la tradición escolar de Carnaval más extendida en muchos colegios: cada día llega un mensaje del Rey o la Reina del Carnaval con una consigna para el día siguiente. Funciona porque es divertida, barata y fácil para las familias. Un ejemplo para cinco días:

• Primer día: venimos con un gorro, gorra o sombrero.
• Segundo día: venimos con calcetines desparejados.
• Tercer día: venimos con la ropa del revés (o con una prenda del revés).
• Cuarto día: venimos con algo pintado en la cara.
• Quinto día: venimos con el disfraz de la clase.

La consigna se puede presentar como una carta que aparece en la puerta de la clase, y se convierte en una actividad de lectura: en Infantil la lee el adulto; en 1.º y 2.º, los alumnos por turnos; a partir de 3.º, la carta puede incluir un acertijo que hay que resolver para descubrir la consigna.

Dos precauciones: deja claro a las familias que ninguna consigna obliga a comprar nada, y ten preparado en clase un pequeño “baúl de Carnaval” con gorros y pinturas para quien venga sin la consigna.

Disfraces de clase sin gastar

El disfraz común del grupo, hecho en clase, evita comparaciones y gastos. Algunas ideas que funcionan bien:

• Animales con bolsas de basura. Una bolsa de color con agujeros para la cabeza y los brazos, y una careta o diadema de cartulina. Gatos, mariquitas, peces.
• Elementos de la naturaleza. Árboles, flores, gotas de lluvia, planetas. Encaja con lo que se esté trabajando en clase.
• Personajes de un cuento. Si estáis leyendo un libro, el grupo se disfraza de sus personajes y en el desfile los demás tienen que adivinarlos.
• Inventos y oficios. En 5.º y 6.º, cada alumno representa un invento o una profesión con material reciclado y prepara una explicación de treinta segundos.

En Infantil, que el disfraz sea fácil de poner y quitar y no impida ir al baño solo.

Actividades para Educación Infantil

• Las caretas de las emociones. Cada niño decora una careta con una emoción (contento, sorprendido, enfadado) y en la asamblea juegan a adivinar cuál es.
• El rincón de los disfraces. Durante la semana, un rincón con telas, gorros, espejos y pinturas faciales para el juego simbólico.
• Bailes de Carnaval. Música animada y juegos de “estatuas”: cuando para la música, nadie se mueve.
• Confeti y serpentinas. Picar papel de colores con perforadoras o rasgarlo para el confeti del desfile. Trabaja la motricidad fina.
• Series de colores. Con gomets o serpentinas, hacer series de dos o tres colores para decorar la clase.

Actividades para Primaria

Lectura y escritura

• El pregón del Carnaval. Muchas fiestas empiezan con un pregón. El grupo escribe el suyo, con rima sencilla en 3.º y 4.º, y lo lee en voz alta el primer día.
• Chirigotas y coplas. En 5.º y 6.º, escuchar alguna copla de Carnaval y escribir una sobre la vida en el colegio, con humor y sin burlas personales. Muy rica en ritmo, rima e intención comunicativa.
• Descripción de disfraces. Cada alumno describe su disfraz por escrito sin decir qué es; el resto adivina.

Matemáticas

• El presupuesto del disfraz. Con un catálogo de materiales y un presupuesto limitado, diseñar el disfraz más barato posible.
• Simetría con caretas. Dibujar media careta y completar la otra mitad simétrica. En 3.º y 4.º, con cuadrícula.

Conocimiento del Medio y cultura

• Carnavales del mundo y de España. Por grupos, investigan un carnaval: Cádiz, Santa Cruz de Tenerife, Venecia, Río de Janeiro, el de algún pueblo cercano. Comparten tres datos y una imagen.

Educación Física

• Gymkana de Carnaval. Pruebas por equipos con disfraces, carreras de relevos con sombreros y un baile final.

Convertir el Carnaval en una situación de aprendizaje

Si quieres que la semana cuente también para la evaluación, el Carnaval se presta muy bien a una situación de aprendizaje corta con un producto final claro. Un ejemplo para 4.º: el reto es organizar el desfile del colegio. Los alumnos redactan el pregón (Lengua), calculan cuánto material hace falta para los disfraces de su clase con un presupuesto cerrado (Matemáticas), investigan el origen del Carnaval y lo comparan con otras fiestas (Conocimiento del Medio) y preparan una coreografía sencilla (Educación Física y Música). El producto final es el propio desfile, presentado por ellos con un guion leído por megafonía.

Con cuatro o cinco sesiones y una rúbrica breve para el pregón y el presupuesto tienes evidencias reales de varias áreas. Si es la primera vez que estructuras una propuesta así, mira un ejemplo de situación de aprendizaje completo para ver qué apartados incluir.

El cierre: el entierro de la sardina

El Miércoles de Ceniza, muchas localidades celebran el entierro de la sardina, que pone fin al Carnaval. En el colegio se puede representar con una sardina grande de cartón decorada por los alumnos, un pequeño desfile por el patio y un “testamento de la sardina” escrito por la clase, en el que la sardina se despide y deja sus “herencias” a cada curso. Es una actividad de escritura humorística muy agradecida en 4.º, 5.º y 6.º.

Si el colegio es aconfesional y no se quiere asociar con el inicio de la Cuaresma, se puede presentar simplemente como la despedida del Carnaval, una tradición popular con siglos de historia.

Inclusión y buena convivencia

• Nadie obligado a disfrazarse. Hay alumnos a los que los disfraces o el ruido les generan ansiedad, como algunos niños con TEA. Ofrece alternativas: llevar solo un complemento, ser el encargado de la música o del confeti.
• Disfraces respetuosos. Evita disfraces que ridiculicen a culturas, colectivos o personas concretas.
• Pinturas faciales hipoalergénicas y pregunta antes por alergias.
• Ruido y aglomeraciones. Si el desfile es en el patio, prevé un espacio tranquilo para quien lo necesite.

Material para la semana

El generador de fichas de Pluma prepara en pocos minutos las cartas de las consignas, una lectura sobre carnavales del mundo o una ficha de simetría con caretas, adaptadas al curso. Si quieres darle a la semana forma de propuesta con evaluación, el generador de situaciones de aprendizaje te ayuda a organizarla.

Carnaval abre el segundo trimestre de fechas, que sigue con San Valentín, el 28F, el 8M y el Día del Padre. Tienes todas las fechas del curso y sus guías en el calendario de efemérides escolares.