Comentarios para el boletín de ESO: 100 frases por materia y situación del alumno

En la ESO el comentario del boletín tiene dos lectores: la familia y el propio alumno. Funciona cuando señala un logro, un aspecto concreto a mejorar ligado a la materia y una acción que el alumno puede hacer esta semana, no “debe esforzarse más”. Con adolescentes, lo que mueve es lo específico: “entrega los ejercicios, pero no los corrige” dice más que “necesita mejorar el trabajo”.

Aquí tienes 100 frases por materia y por situación, pensadas para la 1.ª evaluación de 1.º a 4.º de ESO.

La estructura que funciona en Secundaria

En muchos institutos cada docente tiene un campo de observaciones por materia y el tutor/a uno general. Si solo hay campo general, el tutor/a resume lo acordado en la sesión de evaluación.

Hábitos y actitud (generales)

1. Trabaja con regularidad y entrega todas las tareas a tiempo.
2. Participa activamente y aporta ideas en clase.
3. Se organiza bien y usa la agenda.
4. Muestra madurez y respeto hacia compañeros y profesorado.
5. Ha mejorado su actitud respecto al inicio de curso.
6. Necesita estudiar a diario, no solo la víspera de los exámenes.
7. Debe traer el material de cada materia.
8. Las distracciones con el móvil o con compañeros afectan a su rendimiento.
9. Le conviene preguntar sus dudas en clase.
10. Su número de faltas de asistencia está afectando a su aprendizaje.
11. Los retrasos frecuentes le hacen perder el inicio de las clases.
12. Copia los ejercicios corregidos, pero no los intenta antes.
13. Su esfuerzo es constante, aunque los resultados todavía no lo reflejan.
14. Debe revisar las faltas de ortografía en todas las materias.
15. Es capaz de mucho más de lo que muestra.

Lengua Castellana y Literatura

16. Comprende textos complejos y sabe extraer las ideas principales.
17. Redacta con corrección y buen vocabulario.
18. Su expresión oral en las exposiciones es clara y segura.
19. Analiza con acierto los textos literarios trabajados.
20. Ha leído con interés la lectura obligatoria del trimestre.
21. Necesita mejorar la ortografía y la puntuación.
22. Le cuesta estructurar los textos argumentativos; usaremos guiones.
23. Debe leer más para ampliar vocabulario.
24. Confunde las categorías gramaticales; necesita repasar con ejercicios.
25. No ha entregado las tareas de escritura del trimestre.

Matemáticas

26. Razona con lógica y explica sus procedimientos.
27. Domina el cálculo con fracciones, potencias y raíces.
28. Resuelve problemas eligiendo la estrategia adecuada.
29. Usa con soltura el lenguaje algebraico.
30. Interpreta correctamente gráficas y tablas.
31. Comete errores de cálculo por falta de revisión.
32. Necesita practicar más ejercicios fuera de clase.
33. Le cuesta traducir enunciados a ecuaciones; trabajaremos con ejemplos guiados.
34. Tiene lagunas de cursos anteriores (operaciones con negativos) que conviene reforzar.
35. Abandona los problemas cuando no ve el camino a la primera.

Inglés (Lengua Extranjera)

36. Comprende textos orales y escritos de su nivel.
37. Se expresa por escrito con estructuras variadas.
38. Participa en inglés en las actividades orales.
39. Ha mejorado su pronunciación y fluidez.
40. Necesita repasar los tiempos verbales trabajados.
41. Le falta vocabulario; le recomendamos series o canciones en versión original.
42. Debe trabajar la comprensión auditiva con regularidad.
43. Le cuesta hablar en público en inglés; vamos ganando confianza en grupos pequeños.

Geografía e Historia

44. Relaciona hechos históricos con sus causas y consecuencias.
45. Interpreta mapas y gráficos con precisión.
46. Elabora trabajos de investigación bien documentados.
47. Usa correctamente el vocabulario de la materia.
48. Necesita estudiar con esquemas y líneas del tiempo.
49. Memoriza sin comprender; le proponemos explicar los temas con sus palabras.
50. Debe mejorar la presentación y la redacción de sus respuestas.

Biología y Geología, Física y Química

51. Comprende y aplica el método científico en el laboratorio.
52. Explica los fenómenos con vocabulario científico adecuado.
53. Resuelve problemas numéricos con unidades correctas.
54. Trabaja con seguridad y orden en las prácticas.
55. Le cuesta el cambio de unidades; practicaremos con ejercicios graduados.
56. Necesita repasar la formulación trabajada.
57. Debe entregar los informes de prácticas completos.
58. Confunde conceptos básicos del tema; le recomendamos un glosario propio.

Tecnología y Digitalización, Educación Plástica, Música

59. Diseña y construye proyectos con creatividad.
60. Usa las herramientas digitales con responsabilidad.
61. Cumple las normas de seguridad en el taller.
62. Colabora bien en los proyectos de equipo.
63. Muestra sensibilidad y técnica en sus trabajos plásticos.
64. Interpreta con seguridad las piezas musicales trabajadas.
65. Necesita terminar los proyectos en el plazo previsto.
66. Debe traer el material de dibujo a cada sesión.
67. Su participación en el proyecto de grupo ha sido escasa.

Educación Física

68. Participa con esfuerzo y deportividad.
69. Ha mejorado su condición física respecto a las pruebas iniciales.
70. Asume roles de liderazgo positivo en los juegos colectivos.
71. Necesita traer la ropa y el calzado adecuados.
72. Debe respetar más las normas y a los rivales.
73. Le cuesta implicarse en las actividades; buscaremos propuestas que le motiven.

Riesgo de suspender o con varias materias suspensas

74. Suspende varias materias por falta de trabajo diario, no por capacidad.
75. Hemos acordado un plan de seguimiento semanal con el tutor.
76. Es importante que asista a las clases de refuerzo.
77. Puede recuperar la situación si mantiene un horario de estudio.
78. Proponemos una reunión con la familia para establecer compromisos.
79. Le recomendamos priorizar las materias con mayor dificultad.
80. En la 2.ª evaluación revisaremos juntos el progreso.

Materias pendientes de cursos anteriores

81. Sigue el plan de refuerzo de la materia pendiente y entrega las actividades.
82. No ha presentado las actividades del plan de la materia pendiente.
83. Debe consultar con el departamento el calendario de la materia pendiente.
84. Está progresando en la materia pendiente; debe mantener el ritmo.

Alumnado con medidas de atención a la diversidad

85. Las adaptaciones aplicadas en las pruebas le están ayudando a mostrar lo que sabe.
86. Ha ganado autonomía en la organización de sus tareas.
87. Sigue avanzando en los objetivos de su plan de apoyo.
88. Responde bien a los apoyos visuales y a los esquemas.
89. Seguiremos con las medidas acordadas en el segundo trimestre.
90. Hablaremos en tutoría de los ajustes que se están aplicando.

Cierres

91. Enhorabuena por un trimestre excelente.
92. Sigue así: el trabajo constante da resultados.
93. El segundo trimestre es una oportunidad para mejorar.
94. Contamos con el apoyo de la familia para lograrlo.
95. Quedamos a vuestra disposición para una tutoría.
96. Valoramos mucho su esfuerzo.
97. Le animamos a pedir ayuda cuando la necesite.
98. Confiamos en su capacidad para remontar.
99. Ha sido un placer trabajar con él/ella este trimestre.
100. Felices fiestas y buen descanso.

Ejemplos completos

• Progresa bien (2.º ESO, Matemáticas): “Razona con lógica y explica sus procedimientos con claridad. Comete algún error de cálculo por no revisar; dedicar un minuto a comprobar cada resultado lo evitaría. Sigue así.”
• En riesgo (3.º ESO, tutor/a): “Participa en clase y tiene buena relación con el grupo. Suspende cuatro materias por falta de trabajo diario. Hemos acordado un seguimiento semanal de la agenda; con un horario fijo de estudio puede recuperar en la 2.ª evaluación.”
• Con pendientes (4.º ESO, Física y Química): “Comprende bien los conceptos del curso. No ha entregado las actividades del plan de la materia pendiente de 3.º; debe hacerlo antes de enero para no comprometer la promoción.”

Para preparar el boletín con criterio

Los comentarios salen solos si tienes un registro claro por criterios: repasa cómo pasar de los criterios a la nota del boletín y, si tienes alumnos con varias suspensas, lee promoción en la ESO con la LOMLOE. Para la lectura, comprensión lectora en la ESO. Más materiales en la página de recursos para la ESO.