Actividades de invierno para Infantil: 20 ideas para 3, 4 y 5 años

Las actividades de invierno que mejor funcionan en Infantil son las que parten de lo que los niños notan de verdad: el frío por la mañana, la ropa de abrigo, el hielo, los días que oscurecen antes y los árboles sin hojas. Con eso tienes material para dos o tres semanas de enero, y cada propuesta se puede ajustar a 3, 4 y 5 años. Aquí tienes 20 ideas agrupadas en cinco bloques (experimentos, naturaleza y animales, ropa y cuerpo, lenguaje y lógica, y plástica y música), con la versión para cada edad.

Antes de empezar: el invierno que viven tus alumnos

En buena parte de España no nieva en invierno, y en algunas zonas apenas hace frío. Por eso conviene empezar con una asamblea sencilla: ¿qué ha cambiado desde el verano? ¿Qué ropa traemos ahora? ¿Está de día cuando salimos del colegio? Las respuestas te dan el hilo del proyecto. Si en tu zona nieva, tendrás un recurso extraordinario; si no, la nieve puede aparecer en cuentos y experimentos, pero el protagonista será el frío que conocen.

El invierno empieza con el solsticio, hacia el 21 de diciembre, pero en el colegio se trabaja sobre todo en enero, al volver de las vacaciones. Si en diciembre has hecho actividades de Navidad, el invierno es una buena continuación que no depende de ninguna celebración; tienes ideas para esas semanas en las actividades de Navidad para Infantil.

Experimentos con hielo y frío

1. Rescate en el hielo. Congela pequeños juguetes dentro de recipientes con agua. Los niños los liberan con cuentagotas de agua tibia, sal y cucharas.

• 3 años: exploran con las manos y cucharas; hablan de frío y mojado.
• 4 años: prueban dos métodos y dicen cuál funciona mejor.
• 5 años: predicen antes, cronometran con un reloj de arena y registran el resultado con dibujos.

2. ¿Qué se derrite antes? Tres cubitos iguales: uno al sol de la ventana, otro dentro de clase y otro en la nevera del comedor (o en el patio si hace mucho frío). Se observan cada media hora.

3. Pintura con cubitos de colores. Congela agua con témpera y un palito. Los niños pintan sobre cartulina mientras el hielo se derrite. Es plástica y ciencia a la vez.

4. Escarcha en una lata. Una lata metálica con hielo picado y sal. En pocos minutos se forma escarcha por fuera. En 5 años se puede hablar de por qué pasa en los coches por la mañana.

Naturaleza y animales del invierno

5. ¿Dónde están los animales? Imágenes de animales que hibernan (oso, erizo, lirón), que migran (cigüeña, golondrina) y que se quedan activos (gorrión, zorro). En 3 años se nombran; en 4, se clasifican en dos grupos; en 5, en tres.

6. El árbol del patio. Fotografiad el mismo árbol en otoño, en invierno y, más adelante, en primavera. Comparar las fotos ayuda a entender el paso de las estaciones.

7. Comederos para pájaros. Con piñas untadas de manteca y alpiste, o con naranjas vaciadas. Se cuelgan en el patio y se observa qué pájaros vienen. Revisa las alergias del grupo antes de usar frutos secos.

8. Los días más cortos. En la asamblea, comprobad si está de día o de noche al llegar y al salir. En 5 años se puede hacer un registro semanal con un sol o una luna.

La ropa y el cuerpo en invierno

9. La maleta del frío. Una maleta con ropa de verano e invierno mezclada. Los niños separan lo que sirve para el frío.

• 3 años: dos prendas muy distintas (bañador y abrigo).
• 4 años: clasifican seis u ocho prendas.
• 5 años: además, ordenan en qué orden nos vestimos (primero la camiseta, luego el jersey, después el abrigo).

10. Me pongo el abrigo solo. El truco del abrigo al revés en el suelo, meter los brazos y pasarlo por encima de la cabeza. Gana mucha autonomía en la salida al patio.

11. ¿Qué nos protege del frío? Experimento sencillo: dos botellas con agua caliente, una envuelta en una bufanda y otra sin envolver. Al cabo de un rato, ¿cuál está más caliente?

12. Hábitos de invierno. Lavarse las manos, taparse al toser, beber agua aunque no haga calor. Una secuencia con pictogramas junto al lavabo.

Lenguaje y lógica

13. Cuento del invierno. Un cuento sobre la llegada del frío o un animal que se prepara para hibernar. Después, preguntas sencillas y dramatización.

14. Vocabulario del frío. Bufanda, guantes, gorro, hielo, nieve, frío, escarcha. Tarjetas con imagen y palabra; en 5 años, buscar la primera letra.

15. Copos para contar. Copos de papel numerados y bolitas de algodón. Cada niño pone tantas bolitas como indica su copo.

• 3 años: hasta 3, con cantidades sin número escrito.
• 4 años: hasta 6.
• 5 años: hasta 10, y comparar quién tiene más y menos.

16. Series de invierno. Gorro, guante, gorro, guante. En 3 años, series de dos elementos; en 5, de tres o con dos atributos (color y forma).

17. Adivinanzas de prendas. “Me pongo en la cabeza y te quito el frío de las orejas.” Los niños adivinan y, en 5 años, inventan las suyas.

Plástica y música

18. Muñeco de nieve con material reciclado. Con calcetines viejos rellenos de arroz, vasos de yogur o rollos de cartón. Más interesante que el muñeco de algodón de siempre, y cada uno sale diferente.

19. Paisaje de invierno con sal. Pintar un paisaje con acuarela azul y espolvorear sal gruesa cuando aún está húmeda. Al secarse aparecen manchas que parecen nieve.

20. Música del frío. Escuchar un fragmento de “El invierno” de Las cuatro estaciones de Vivaldi y moverse como si hiciera mucho frío, como si patináramos o como si cayera nieve. Después, dibujar lo que les ha hecho sentir.

Cómo organizarlo en dos semanas

Si quieres convertirlo en un pequeño proyecto, una organización posible para un aula de 4 años es esta:

• Semana 1: asamblea de ideas previas, la maleta del frío, el árbol del patio, rescate en el hielo, cuento y vocabulario, copos para contar.
• Semana 2: ¿dónde están los animales?, comederos, ¿qué se derrite antes?, paisaje con sal, música del frío y cierre con una pequeña exposición para las familias.

La asamblea es el mejor momento para conectar las actividades: cada mañana se revisa qué ha pasado con el comedero, cuánto ha tardado el hielo o qué tiempo hace. Tienes ideas para que esa rutina no se haga monótona en la guía de la asamblea en Infantil.

Seguridad y sentido común

Algunas de estas actividades usan agua, hielo y sal, así que conviene preparar el espacio: un plástico en la mesa, toallas a mano y baberos o batas. La sal no debe tocarse los ojos, y los niños de 3 años necesitan supervisión constante con objetos pequeños congelados. Si sacáis el hielo al patio, revisad antes que no haya zonas resbaladizas. Y si en tu grupo hay niños que no pueden pasar frío por motivos de salud, adapta las salidas al patio para observar la escarcha o el árbol: pueden hacer la observación desde la ventana y ser los encargados de anotar lo que ven los demás.

Cómo observar lo aprendido

Durante el proyecto, fíjate en el vocabulario nuevo que usan, en cómo explican lo que han visto en los experimentos y en si son capaces de anticipar lo que va a pasar. Una foto de cada niño con su producción y una frase dictada por él (“El hielo se derrite con la sal”) son una evidencia excelente para el informe del segundo trimestre.

Material para preparar el invierno

Si necesitas tarjetas de vocabulario, fichas de conteo con copos o la secuencia de vestirse con pictogramas, el generador de fichas de Pluma las prepara para la edad de tu grupo en pocos minutos. Para convertir estas ideas en una propuesta con objetivos y evaluación, el generador de situaciones de aprendizaje te ayuda a estructurarla.

Encontrarás más ideas por edad y área, y propuestas para el resto de estaciones, en la guía de fichas para Educación Infantil.