S e SS: regra e atividades para imprimir (com gabarito)

S e SS: entre duas vogais, o S tem som de Z (casa) e o SS tem som de S (massa). No início da palavra e depois de consoante, um S só basta para o som de S (sapo, pensar). Abaixo, a regra por posição, o lugar do Ç, uma sequência de aulas e exercícios com gabarito. O guia completo de ortografia está em atividades de ortografia, e o tema maior, em Língua Portuguesa.

A regra por posição

O SS só existe entre vogais, como o RR. Quem já aprendeu R e RR reconhece o padrão.

Pares que mudam o sentido

Na prática, poucos pares são do vocabulário infantil. Mais útil é comparar palavras com o mesmo som em posições diferentes: casa × massa, mesa × pêssego, rosa × osso.

E o Ç?

O Ç também representa o som de S entre vogais (e depois de consoante), mas só antes de A, O, U: caçar, moço, açúcar, dança, lenço. Nunca começa palavra e nunca vem antes de E ou I (aí se usa C: cedo, cinema, você).

Entre SS, Ç e C não há regra que resolva todos os casos: massa e caça têm o mesmo som. O caminho é a família de palavras (caçar → caça, caçador) e o dicionário.

Compostos e prefixos

Quando um prefixo ou palavra terminada em vogal se junta a outra começada por S, sem hífen, dobra-se o S para manter o som: girassol, antessala, minissaia, autossuficiente, passatempo.

Sequência de quatro aulas (3º ano)

Aula 1: ouvir. Leia em voz alta casa, sapo, massa, rosa, pensar, osso. A turma levanta um cartão “Z” ou “S” para o som que ouve.

Aula 2: separar. Em grupos, a turma organiza cartões com palavras em três colunas: S no início, S entre vogais, SS. Pergunte: “quando o S tem som de Z? quando precisa dobrar?”

Aula 3: formular. Construa a regra coletiva: “Entre vogais, S tem som de Z. Para ter som de S entre vogais, usamos SS. No começo da palavra e depois de consoante, um S só.”

Aula 4: aplicar. Ditado interativo e revisão do próprio texto. Veja o passo a passo em ditado por ano.

Exercícios com gabarito

1. S ou SS? (2º e 3º ano). ca__a, pá__aro, me__a, o__o, ro__a, a__ado, pe__oa, ca__amento.

Gabarito: casa, pássaro, mesa, osso, rosa, assado, pessoa, casamento.

2. Por que um S só? (3º ano). Explique o som e a escrita: sapo, pensar, urso, mesa.

Gabarito: sapo: início da palavra, som de S. Pensar e urso: depois de consoante, som de S. Mesa: entre vogais, som de Z.

3. Encontre os erros (3º e 4º ano). O pasarinho pousou na meza. A menina pensso que ele estava cansado.

Gabarito: passarinho, mesa, pensou. (“Cansado” está certo: S depois de consoante.)

4. SS, Ç ou C? (4º e 5º ano, com dicionário). ma__a, ca__ador, __inema, a__úcar, pá__aro, mo__o, va__ina.

Gabarito: massa, caçador, cinema, açúcar, pássaro, moço, vacina.

5. Junte as palavras (5º ano). gira + sol; mini + saia; ante + sala; auto + serviço.

Gabarito: girassol, minissaia, antessala, autosserviço.

6. Separe as sílabas (3º e 4º ano). passeio, assobio, massagem, sossego.

Gabarito: pas-sei-o; as-so-bi-o; mas-sa-gem; sos-se-go.

Erros comuns

• “SS é som forte”. A explicação confunde. Melhor: entre vogais, um S vira Z; para continuar S, dobra.
• Escrever SS depois de consoante (penssar). Reforce a posição.
• Tratar Ç e SS como regra. São casos de uso; ensine a consultar.
• Trabalhar só palavras soltas. A regra se consolida na revisão de textos.

Um texto para caçar a regra

Escrito para este artigo, serve para o 3º ano:

O passeio No sábado, a turma fez um passeio ao sítio da dona Rosa. Assim que chegaram, sentiram o cheiro de pão assado. Na mesa da varanda havia doce de goiaba, queijo e suco. Os pássaros cantavam no pessegueiro, e um sapo pulou perto da casa. Na volta, com a bolsa cheia de goiabas, todos estavam cansados, mas felizes. A professora disse que o passeio foi um sucesso.

Atividades:

1. Circule as palavras com SS.
2. Sublinhe as palavras em que o S tem som de Z.
3. Encontre palavras com S depois de consoante.
4. Encontre palavras com S no começo.

Gabarito: 1. passeio, assim, assado, pássaros, pessegueiro, sucesso. 2. Rosa, mesa, casa. 3. bolsa, cansados. 4. sábado, sítio, sentiram, suco, sapo, sucesso.

Para quem ainda troca S e SS

• Ler em pares: casa × massa, mesa × pêssego, rosa × osso.
• Pergunta-chave: “Está entre vogais? Que som eu quero?” Se é entre vogais e o som é de S, precisa de SS (ou Ç, C).
• Cartaz da família: quando a dúvida é entre SS e Ç, a família da palavra ajuda (caçar → caçador; passar → passagem).

Materiais para imprimir

Fichas no nível da turma

No Gerador de Atividades com IA, peça “S e SS entre vogais, 3º ano, com gabarito” e use o vocabulário do projeto.

Continue com: R e RR, M antes de P e B e dígrafos.