Campos formativos de la NEM: cuáles son los 4, qué trabaja cada uno y ejemplos por fase

La NEM tiene cuatro campos formativos: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; De lo Humano y lo Comunitario. Organizan los contenidos de toda la educación básica, desde preescolar hasta secundaria, y sustituyen la idea de materias aisladas por áreas que se conectan entre sí.

Los 4 campos en una tabla

Por qué la NEM usa campos y no materias

El Plan de Estudio 2022 parte de una idea: los problemas reales no se dividen por asignaturas. Si un grupo investiga la basura en su colonia, necesita leer y escribir (Lenguajes), medir y clasificar (Saberes), entender a la comunidad y el ambiente (Ética, Naturaleza y Sociedades) y organizarse como equipo (De lo Humano y lo Comunitario). Los campos permiten que un proyecto toque varios a la vez.

Cada campo por fase

Los temas de cada celda son orientativos. El detalle está en los programas sintéticos de cada fase; tienes guías para fase 3, fase 4 y fase 5.

Lenguajes

Es el campo de la comunicación en todas sus formas: hablar, escuchar, leer, escribir, pero también expresarse con música, danza, teatro o artes visuales. Incluye las lenguas indígenas y el inglés. En primaria, concentra la alfabetización y el trabajo con distintos tipos de texto. La progresión grado por grado está en campo formativo Lenguajes por grado.

Saberes y Pensamiento Científico

Reúne matemáticas y ciencias. Su apuesta es que los alumnos piensen como investigadores: hacerse preguntas, observar, medir, registrar y explicar. Muchos proyectos con enfoque STEAM viven aquí.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Integra lo que antes eran Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, con un énfasis fuerte en derechos, diversidad cultural y relación con la naturaleza. Es el campo de los proyectos comunitarios por excelencia.

De lo Humano y lo Comunitario

Trabaja el cuerpo, la salud, las emociones, la convivencia y la vida en comunidad. Incluye educación física y educación socioemocional. Es el campo que más se olvida en las planeaciones y uno de los que más impacto tiene en el clima del aula.

Cómo usar los campos en tu planeación

1. Elige un campo eje para el proyecto (el que más se trabaja).
2. Vincula uno o dos campos más, no los cuatro a la fuerza.
3. Copia los contenidos y PDA del programa sintético de tu fase.
4. Agrega un eje articulador que dé sentido al proyecto.
5. Registra evidencias por campo, porque en la boleta se reporta por campo formativo.

El Generador de plan de clase NEM te pide campo formativo, grado y tema, y propone una secuencia que puedes editar.

Campos formativos y evaluación

La valoración del aprendizaje en la NEM se organiza por campo formativo. Eso significa que tus evidencias deben poder agruparse por campo al final del trimestre. Un truco práctico: etiqueta cada evidencia con una letra (L, S, E, H) desde el momento en que la recoges. Así, cuando escribas observaciones, ya las tienes ordenadas. Ideas de redacción en observaciones para la boleta por campo formativo.

Campos formativos y materias anteriores

Si vienes del plan 2011 o del 2017, te ayudará ver qué materia «cayó» en qué campo. Lo explicamos en detalle en campos formativos y materias: tabla de equivalencias.

Un mismo proyecto visto desde los cuatro campos

Para entender cómo se conectan, mira un proyecto de 3º grado: «El mercado de nuestra colonia».

No es obligatorio que los cuatro aparezcan con el mismo peso. En este ejemplo, el campo eje sería Ética, Naturaleza y Sociedades, con Lenguajes y Saberes vinculados.

Campos formativos en preescolar

En el jardín de niños los cuatro campos se trabajan sobre todo a través del juego, la conversación y la exploración. La educadora no necesita separar tiempos por campo: una misma situación didáctica (por ejemplo, una tiendita) moviliza lenguaje oral, conteo, convivencia y conocimiento del entorno. La observación se registra en el diario y se organiza por campo al momento de reportar.

Preguntas que llegan en la junta de padres

«¿Mi hijo ya no lleva Matemáticas?» Sí lleva, dentro de Saberes y Pensamiento Científico.

«¿Por qué la boleta no dice Español?» Porque se reporta por campo formativo; Español está en Lenguajes.

«¿Qué es eso de lo Humano y lo Comunitario?» El campo que trabaja cuerpo, salud, emociones y convivencia, incluida la educación física.

Tener estas tres respuestas preparadas ahorra mucho tiempo en la entrega de boletas y transmite seguridad a las familias.

Un ejercicio para el Consejo Técnico

Para que el colectivo comparta el mismo lenguaje, pide a cada docente que clasifique cinco actividades de su última semana en los cuatro campos. Después comparen: ¿hay campos que casi no aparecen?, ¿qué actividades tocan dos campos a la vez? En veinte minutos el colectivo descubre dónde está concentrando su trabajo y qué campo necesita más atención.

Errores frecuentes

• Forzar los cuatro campos en cada proyecto. Un proyecto bueno puede tocar dos.
• Pensar que De lo Humano y lo Comunitario es solo Educación Física.
• Planear por campo sin conectar. Si cada campo va por su lado, volviste a las materias.
• Confundir campos con ejes. Los campos son cuatro y organizan contenidos; los ejes son siete y atraviesan todo. Revisa los 7 ejes articuladores con ejemplos.

Para el marco completo, consulta la guía de la Nueva Escuela Mexicana.