Secundaria — planeación, evaluación y recursos alineados a la Nueva Escuela Mexicana

La fase de la NEM en este nivel

Fase 6 · 1.º, 2.º y 3.º de secundaria

Proyectos disciplinares articulados por campo formativo. Ver planeación →

Los 4 campos formativos

Lenguajes

Lectura, escritura, oralidad y expresiones artísticas.

Saberes y Pensamiento Científico

Matemáticas, ciencias y el razonamiento para explicar el mundo.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Historia, geografía, civismo y el cuidado del medio ambiente.

De lo Humano y lo Comunitario

Identidad, salud, emociones, convivencia y vida en comunidad.

Los campos se articulan: un buen proyecto trabaja varios a la vez, vinculado a los ejes articuladores.

Materiales de secundaria para imprimir

Estamos preparando el acervo de este nivel. Mientras tanto, crea tus materiales con las herramientas de IA o consulta los recursos para imprimir.

Cómo planear en secundaria con la NEM

Cada disciplina se ubica en un campo formativo. El proyecto parte de una problemática real, se vincula con los ejes articuladores y cierra con un producto que se comparte con la comunidad escolar.

Usa el generador de plan de clase con IA para armar el tuyo en minutos.

Evaluación formativa en secundaria

Combina rúbricas con criterios observables, listas de cotejo para el seguimiento y retroalimentación oportuna. Consulta las guías de rúbricas y listas de cotejo y genera las tuyas con IA.

Qué cambia al llegar a secundaria

El paso de primaria a secundaria trae más docentes por grupo, horarios por disciplina y mayor autonomía del estudiante. Con la NEM, cada disciplina se ubica en un campo formativo: Español e Inglés en Lenguajes; Matemáticas, Biología, Física y Química en Saberes y Pensamiento Científico; Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética en Ética, Naturaleza y Sociedades; y Educación Física, Tecnología y Tutoría en De lo Humano y lo Comunitario. El reto es coordinar entre docentes para que los proyectos se articulen y no se dupliquen.

Inclusión en secundaria

Cuando un estudiante enfrenta Barreras para el Aprendizaje y la Participación, las adecuaciones pueden ser de acceso (materiales, tiempos, apoyos visuales) o curriculares (ajustes en contenidos y criterios de evaluación). Documenta las decisiones con USAER, revisa el avance cada trimestre e involucra a la familia. Sin infantilizar: el material debe respetar la edad del adolescente.