Patrones y Secuencias
Matemáticas 10 páginas Transición-1º Listo para imprimir
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Cuadernillo fotocopiable de 10 páginas para descubrir, seguir, corregir y crear patrones y secuencias de color, forma, tamaño y número. La portada muestra las secciones de colores, tamaños, números y creación. La página 2 guía al docente y a la familia: buscar patrones en la vida diaria (los días de la semana, las baldosas del piso, un collar de cuentas), decir el patrón en voz alta para anticipar qué sigue (A-B, A-B-C, A-A-B) y avanzar hacia patrones numéricos (contar de 2 en 2 o de 5 en 5). La página 3 explica qué es un patrón. La página 4 pide colorear un collar para continuar patrones A-B, A-B-C y A-A-B; la 5, encerrar la opción que sigue en el '?'; y la 6, dibujar los tamaños que faltan (grande/pequeño, grande/mediano/pequeño). Desarrolla el pensamiento variacional del MEN, base del álgebra y del razonamiento: el niño de Transición y grado 1º reconoce, continúa y crea regularidades, en línea con los DBA y los Estándares Básicos. Imprímelo y fotocópialo para tu salón.
Alineación curricular (MEN)
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
- DBA Transición: compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.
- DBA Matemáticas grado 1º: reconoce, describe y continúa regularidades y patrones en distintos contextos.
Estándares Básicos de Competencias
- Pensamiento variacional (1º–3º): reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, de color y forma).
- Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras.
