Planeación y currículo en Colombia: guía para docentes
Todo lo que necesitas para planear con claridad: DBA, Estándares Básicos, malla curricular, plan de área y evaluación por desempeños — explicado sencillo y con herramientas de IA que te ahorran las horas.
En Colombia, la planeación se apoya en referentes nacionales (los DBA y los Estándares Básicos de Competencias), que cada institución organiza en su malla curricular según el PEI, y que el docente aterriza en la planeación de aula. Aquí lo vemos pieza por pieza.
La jerarquía: quién elabora qué
| Documento | Quién lo elabora | Qué contiene |
|---|---|---|
| DBA y Estándares Básicos | El MEN (nacional) | Lo que el estudiante debe aprender por grado y las competencias esperadas |
| Malla curricular / Plan de área | La institución (por área) | Organiza los DBA y estándares por periodos y grados, según el PEI |
| Planeación de aula | El docente | El día a día: objetivos, evidencias, secuencia y evaluación |
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Crear cuenta gratisPreguntas frecuentes
¿Qué son los DBA?
Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) son un conjunto de aprendizajes estructurados que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) define por grado y área. Indican lo fundamental que un estudiante debe aprender en cada grado.
¿Qué son los Estándares Básicos de Competencias?
Son referentes que definen el nivel de competencia que se espera que alcancen los estudiantes por grupos de grados en cada área. Junto con los DBA, orientan la planeación y la evaluación.
¿Cuál es la diferencia entre DBA, malla curricular y planeación?
Los DBA y estándares son nacionales (MEN). La malla curricular o plan de área la construye la institución, organizando esos referentes por periodos según su PEI. La planeación de aula la hace el docente, día a día, a partir de la malla.
¿Qué es el PEI?
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el documento que orienta a toda la institución: su horizonte, enfoque pedagógico, plan de estudios y modelo de evaluación (Ley 115 de 1994).
¿Cómo se evalúa en Colombia?
Según el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE, Decreto 1290), con una escala de desempeños: Superior, Alto, Básico y Bajo. Cada institución define su equivalencia numérica en el PEI.