Medición: Comparar, Medir y el Tiempo
Matemáticas 10 páginas Transición-1º Listo para imprimir
Descarga incluida en el plan. Crea tu cuenta gratis para ver los materiales gratuitos y probar las herramientas de IA.
Cuadernillo fotocopiable de 10 páginas para comparar y medir: largo/corto, pesado/liviano, lleno/vacío, ordenar por tamaño, medir con unidades no convencionales (cubos) y distinguir el día de la noche. La portada anuncia las secciones de comparación, peso, capacidad y tiempo. La página 2 orienta al docente y a la familia: medir con el cuerpo y objetos (cubos, pasos, palmos), comparar en la vida diaria (¿quién es más alto?, ¿qué maleta pesa más?) y hablar del tiempo con el sol y la luna. La página 3 explica que medir es comparar. La página 4 pide encerrar el objeto más largo de cada fila; la 5, leer la balanza y señalar el que pesa más (el que baja); y la 6, marcar los vasos llenos y los vacíos. Las páginas finales trabajan el orden por tamaño y la rutina día/noche. Desarrolla el pensamiento métrico del MEN: el niño de Transición y grado 1º compara atributos medibles y mide con patrones arbitrarios, en línea con los DBA y los Estándares Básicos. Imprímelo y fotocópialo para tus clases.
Alineación curricular (MEN)
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
- DBA Transición: compara y ordena objetos según atributos medibles (tamaño, longitud, peso, capacidad).
- DBA Matemáticas grado 1º: realiza medición de longitudes, capacidades y peso con unidades no estandarizadas y estandarizadas.
Estándares Básicos de Competencias
- Pensamiento métrico (1º–3º): reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir (longitud, capacidad, peso) y en los eventos su duración.
- Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles y realizo mediciones con patrones arbitrarios.
