Día de la Tierra (22 de abril): actividades para preescolar, primaria y bachillerato

El Día de la Tierra se celebra el 22 de abril; las Naciones Unidas lo reconocen como Día Internacional de la Madre Tierra desde 2009. En 2027 cae jueves, justo antes del Día del Idioma. Las mejores actividades parten del entorno del colegio (el agua, los residuos, los árboles, la quebrada cercana), terminan en una acción concreta y se conectan con el PRAE. Aquí tienes actividades para cada nivel, una propuesta de semana ambiental y cómo evitar que la fecha se quede en el cartel del periódico mural.

Colombia es uno de los países con mayor biodiversidad del planeta: páramos, selvas, manglares, llanuras, desiertos y dos océanos. También enfrenta problemas ambientales serios: deforestación, contaminación de ríos, minería ilegal, manejo inadecuado de residuos. Esa doble realidad es una gran oportunidad pedagógica: los estudiantes pueden descubrir la riqueza de su territorio y, al mismo tiempo, actuar sobre un problema concreto de su barrio o vereda.

Un poco de historia

El primer Día de la Tierra se celebró en Estados Unidos el 22 de abril de 1970, impulsado por el senador Gaylord Nelson, con millones de personas en las calles pidiendo protección para el ambiente. En 1990 se volvió una celebración mundial y en 2009 la Asamblea General de las Naciones Unidas lo proclamó Día Internacional de la Madre Tierra. La expresión “Madre Tierra” recoge una idea presente en muchas culturas, incluidas las de los pueblos indígenas de Colombia, que entienden la tierra como un ser vivo con el que se tiene una relación de cuidado.

Preescolar y transición: explorar y cuidar

1. La caja de la tierra. Los niños tocan, huelen y observan con lupa distintos tipos de suelo: tierra negra, arena, arcilla. Describen con sus palabras qué sienten.
2. Siembra en vasos. Cada niño siembra una semilla de frijol o maíz, la marca con su nombre y la observa cada día.
3. Collage de la naturaleza. Con hojas, flores caídas, semillas y ramitas recogidas en el patio.
4. ¿A dónde va? Juego de clasificar imágenes de residuos en canecas de colores.
5. Cuento y conversación. Leer un cuento sobre un árbol o un río y preguntar: ¿qué necesita para estar bien?, ¿cómo podemos ayudarlo?

Primaria (1.º a 3.º): observar el entorno

6. Recorrido de detectives. En grupos, los niños recorren el colegio con una lista: ¿dónde hay árboles?, ¿dónde hay basura?, ¿dónde se gasta agua?, ¿qué animales encontramos? Dibujan un mapa con lo que vieron.
7. La basura del salón. Durante un día, se guarda toda la basura del salón y al final se clasifica y se pesa o se cuenta. ¿Qué se podía reutilizar o reciclar?
8. El suelo en un frasco. Se mezcla tierra con agua en un frasco transparente, se deja reposar y se observan las capas que se forman.
9. Adopta una planta. Cada grupo se hace responsable de una planta del colegio durante el resto del año.
10. Cartas a la Tierra. Cada niño escribe o dibuja un mensaje con una promesa de cuidado.

Primaria (4.º y 5.º): investigar y proponer

11. Huella de residuos. Cada estudiante registra durante tres días los residuos que produce en casa y calcula cuánto produciría en un año.
12. Investigación del ecosistema local. Por grupos, investigan el páramo, el río, el humedal o el bosque más cercano: qué especies tiene, qué servicios presta, qué lo amenaza.
13. Experimento de la erosión. Dos bandejas con tierra, una con plantas y otra sin ellas, inclinadas; se vierte agua y se compara cuánta tierra se lleva el agua en cada una.
14. Campaña escolar. Diseñan carteles, cuñas para la emisora escolar o un video corto sobre un problema concreto del colegio.
15. Carta a la alcaldía. Escriben una carta argumentada sobre un problema ambiental del barrio, con una propuesta de solución.

Las actividades de cuidado del medio ambiente para imprimir traen fichas que acompañan muy bien estas propuestas en primaria.

Bachillerato: analizar y actuar

16. Debate ambiental. Temas como la minería en páramos, el uso del glifosato, el fracking o la ganadería extensiva, con roles asignados y fuentes verificadas.
17. Auditoría ambiental del colegio. Medición del consumo de agua y energía, revisión del manejo de residuos y propuestas de mejora presentadas al consejo directivo.
18. Cartografía social. Mapa del barrio o la vereda con los conflictos ambientales, construido con entrevistas a vecinos.
19. Análisis de datos. Gráficas sobre deforestación, calidad del aire o del agua en Colombia a partir de datos públicos, con conclusiones escritas.
20. Proyecto de servicio. Jornada de siembra, limpieza de una quebrada o instalación de un punto ecológico, coordinada con la Junta de Acción Comunal o la corporación autónoma regional.

Una semana ambiental en el colegio

Como el 22 de abril cae jueves en 2027, una buena opción es organizar una semana con un tema distinto cada día:

• Lunes: agua. Experimentos y conteo del agua que se gasta en el colegio. Si celebraste el Día del Agua en marzo, este es el momento de revisar los compromisos.
• Martes: residuos. Clasificación, reutilización y feria de objetos reciclados.
• Miércoles: biodiversidad. Recorridos, fichas de especies de la región y exposición de los grupos.
• Jueves 22: acto central con presentaciones de cada grado, siembra simbólica y lanzamiento de una campaña.
• Viernes 23: Día del Idioma; se puede unir con la lectura de textos sobre la naturaleza, poemas y cuentos ambientales. Tienes ideas para esa fecha en actividades del Día del Idioma.

Para que la semana no se convierta en una carga, cada día puede tener una sola actividad común de 30 minutos para todo el colegio (por ejemplo, en la primera hora) y el resto lo desarrolla cada docente en su clase. Un comité pequeño, con un docente por sede o jornada y dos estudiantes del comité ambiental, coordina materiales y horarios. Al final, una cartelera con fotos y cifras (“sembramos 40 árboles”, “reducimos a la mitad la basura del restaurante”) deja evidencia para el PRAE y para el informe de gestión del año.

Conexión con el PRAE

El Proyecto Ambiental Escolar es obligatorio (Decreto 1743 de 1994) y debe trabajar un problema ambiental del contexto de la institución durante todo el año. El Día de la Tierra es el momento ideal para mostrar sus avances, involucrar a las familias y convocar nuevas acciones. Si tu institución está formulando o reformulando el proyecto, la guía del PRAE explica cómo hacerlo con un ejemplo para primaria.

Cómo evitar que se quede en el cartel

• Parte de un problema real del colegio o del barrio, no de un problema lejano.
• Termina con una acción que se pueda medir: cuántos árboles se sembraron, cuánta basura se dejó de producir.
• Haz seguimiento: vuelve al compromiso un mes después.
• Involucra a las familias, con tareas que se hacen en casa.
• Integra áreas: ciencias, sociales, matemáticas, lenguaje y artística pueden aportar al mismo proyecto.

Cómo evaluar

Si las actividades hacen parte de una unidad de ciencias o del PRAE, se pueden valorar con criterios como: identifica componentes del ecosistema local, relaciona acciones humanas con problemas ambientales, propone soluciones viables, participa en las acciones colectivas y comunica sus hallazgos. La valoración se ajusta al SIEE de tu institución.

Inclusión

Las actividades al aire libre son muy accesibles, pero conviene prever los apoyos: rutas sin barreras para estudiantes con movilidad reducida, descripciones verbales y material táctil para estudiantes con discapacidad visual, y anticipación de los cambios de rutina para estudiantes con autismo.

Con el Generador de guías y talleres puedes crear una guía del Día de la Tierra sobre el ecosistema de tu región para cualquier grado. Más fechas, actividades y el calendario completo en la guía de fechas patrias y efemérides escolares.