Plan de área por área: sociales, naturales, ética, artística, educación física, religión, inglés y tecnología

Cada área tiene referentes distintos: unas tienen estándares y DBA; otras, solo orientaciones pedagógicas. Aquí, qué usar en cada plan de área. Las búsquedas de “plan de área de ciencias sociales”, “plan de área de ética y valores” o “plan de área de artística” son de las más constantes entre docentes colombianos, y casi siempre llevan a PDF de otras instituciones. Copiar un plan ajeno es tentador; entender los referentes de cada área te permite hacer uno propio en menos tiempo.

Si necesitas primero la estructura general, lee plan de área: estructura y ejemplo.

Tabla resumen: referentes por área

Verifica siempre el nombre y la versión del documento en el portal del Ministerio de Educación o en Colombia Aprende antes de citarlo.

Ciencias sociales

Referentes: estándares de ciencias sociales por grupos de grados y DBA de ciencias sociales por grado. Los estándares se organizan en tres columnas: me aproximo al conocimiento como científico social, manejo conocimientos propios de las ciencias sociales (relaciones con la historia y las culturas, relaciones espaciales y ambientales, relaciones ético-políticas) y desarrollo compromisos personales y sociales.

Ejemplo para 4.º por período:

Aquí encaja bien la Cátedra de la Paz y el gobierno escolar. Material útil: Colombia: mi país y Gobierno estudiantil.

Ciencias naturales y educación ambiental

Referentes: estándares de ciencias naturales (entorno vivo, entorno físico, ciencia tecnología y sociedad) y DBA de ciencias naturales. El área articula el PRAE (Proyecto Ambiental Escolar).

Material útil: Seres vivos y no vivos y Las plantas (Escuela Nueva).

Educación ética y en valores humanos

Sin estándares propios. Usa los lineamientos curriculares de ética y los estándares de competencias ciudadanas (convivencia y paz; participación y responsabilidad democrática; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias). Ver competencias ciudadanas.

Educación artística y cultural

No hay DBA de artística; es una de las dudas más buscadas (ver ¿existen DBA de artística?). El referente son las Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media, que proponen tres competencias: sensibilidad, apreciación estética y comunicación. Organiza el plan por lenguajes (artes plásticas, música, danza, teatro) o por proyectos.

Educación física, recreación y deportes

Referente: Orientaciones pedagógicas para la educación física, recreación y deporte, con competencias motriz, expresiva corporal y axiológica corporal.

Educación religiosa

Se rige por la libertad religiosa (Ley 133 de 1994): la institución ofrece el área, pero los estudiantes pueden no recibirla según la decisión de la familia. Muchas instituciones oficiales la orientan desde un enfoque de valores y cultura religiosa, sin catequesis. El plan debe prever qué hacen los estudiantes que no la toman.

Inglés

Estándares de inglés (Guía 22) por grupos de grados y DBA de inglés para 6.º a 11.º. Para transición a 5.º, el MEN publicó un currículo sugerido. El plan suele organizarse por temas comunicativos (saludos, familia, escuela, comunidad).

Material útil: Saludos, familia y escuela en inglés.

Tecnología e informática

Referente: orientaciones para la educación en tecnología del MEN, con componentes como naturaleza y evolución de la tecnología, apropiación y uso, solución de problemas, y tecnología y sociedad. En instituciones sin computadores, el área puede trabajar tecnología sin pantallas (herramientas, máquinas simples, diseño de soluciones).

Por grado: cómo cambia la organización

Errores comunes

• Inventar DBA para áreas que no los tienen.
• Copiar el plan de área de otra institución con su diagnóstico.
• Ignorar los proyectos transversales que pide la ley.
• Planes de áreas sin coherencia entre sí: la misma temática en sociales y ética sin articulación.

Cómo articular varias áreas en primaria

En básica primaria, un mismo docente suele dictar casi todas las áreas. Eso es una ventaja: permite planear proyectos integrados en lugar de nueve planes que no se hablan. Algunas combinaciones que funcionan:

Cada plan de área sigue existiendo con sus referentes, pero en la malla puedes marcar qué aprendizajes se trabajan en el proyecto. Así cumples con todas las áreas sin multiplicar el trabajo.

Lista de chequeo por área

Antes de entregar el plan de cualquier área, revisa:

• Los referentes citados existen y son los vigentes.
• Cada grado tiene aprendizajes para los cuatro períodos.
• Hay progresión de un grado al siguiente.
• La evaluación usa la escala del SIEE.
• Hay un apartado de atención a la diversidad.
• Se mencionan los proyectos transversales que se articulan con el área.

Filosofía y ciencias económicas y políticas en la media

En los grados 10.º y 11.º, la Ley 115 (artículo 31) agrega como obligatorias ciencias económicas y políticas y filosofía. Estas áreas no tienen DBA. Los referentes son las Orientaciones pedagógicas para la filosofía en la educación media (Documento 14 del MEN) y, para economía y política, los estándares de ciencias sociales de 10.º a 11.º en su componente ético-político. Si tu institución ofrece media técnica, el plan de área de la especialidad se articula además con el programa de formación correspondiente.

Pásalo a clase

Cuando tengas los aprendizajes por período, el Generador de planeación los convierte en clases con evidencia, momentos y evaluación. Para la distribución por período, sigue con malla curricular. Toda la información está en la guía del plan de área.