Acto del 25 de mayo en el jardín: guion, glosas y números para sala de 3, 4 y 5

Para el acto del 25 de mayo en el jardín alcanza con un guion de 20 a 25 minutos: bandera, una estrofa del Himno, glosas breves, un número por sala y un cierre alegre. Acá tenés el guion minuto a minuto, las glosas listas para leer y tres números pensados para sala de 3, 4 y 5. La historia de la Revolución de Mayo y las actividades para el aula están en la página de 25 de mayo: Revolución de Mayo; este artículo es solo para armar el acto.

Antes de empezar: qué día y con qué idea

El 25 de mayo es feriado nacional, así que el acto se hace el último día hábil anterior o el que defina el jardín. Confirmá con tu jurisdicción el calendario escolar y acordá con el equipo directivo qué salas participan y en qué orden.

La idea que ordena el acto en Inicial es sencilla: hace mucho tiempo, en 1810, los vecinos de Buenos Aires se reunieron en el Cabildo y decidieron formar el primer gobierno patrio. No hace falta más. Los nombres de la Primera Junta, el Cabildo abierto del 22 de mayo y la presidencia de Cornelio Saavedra pueden aparecer en las glosas, pero el acto no es una clase de historia: es una celebración que los chicos tienen que poder entender y disfrutar.

Guion minuto a minuto

Si el jardín tiene una sola sala o turnos chicos, el acto puede reducirse a 15 minutos con un solo número.

Un detalle de organización: las salas más chicas actúan primero. Los de 3 años se cansan rápido, y si esperan sentados veinte minutos, cuando les toque ya no van a querer subir.

Glosa de apertura

Buenos días, familias, chicos y docentes. Hoy celebramos el 25 de mayo. Hace muchos, muchos años, en 1810, los vecinos de Buenos Aires se juntaron frente al Cabildo porque querían decidir ellos mismos cómo gobernarse. Así nació el primer gobierno patrio. Recibimos con un fuerte aplauso a nuestra Bandera.

Palabras alusivas (versión de un minuto)

En mayo de 1810, en la ciudad de Buenos Aires, hacía frío y llovía. Muchos vecinos se reunieron en la Plaza, frente al Cabildo, para esperar noticias. Querían saber qué se decidía adentro. El 25 de mayo se formó la Primera Junta, el primer gobierno patrio, presidido por Cornelio Saavedra. Fue el comienzo del camino hacia la independencia. Por eso hoy, con nuestras escarapelas celestes y blancas, celebramos el cumpleaños de la Patria.

Si querés una versión todavía más corta para un jardín maternal o sala de 2, quedate con la primera y la última oración.

Glosas para los números

Antes de sala de 3:

Los más chiquitos del jardín prepararon una canción para la Patria. Con sus cintas celestes y blancas, los recibe la sala de 3.

Antes de sala de 4:

En 1810, las calles de Buenos Aires estaban llenas de vendedores que ofrecían sus productos a viva voz: velas, empanadas, pastelitos, leche. La sala de 4 nos lleva de paseo por esa ciudad.

Antes de sala de 5:

En las fiestas de aquella época, la gente bailaba en ronda, con pañuelos. Uno de esos bailes es el pericón, que hoy es una danza tradicional argentina. Los chicos de la sala de 5 lo bailan para nosotros.

Glosa de cierre

Gracias, chicos, por este hermoso acto. Gracias, familias, por acompañarnos. Que este 25 de mayo nos encuentre unidos, como aquellos vecinos frente al Cabildo. ¡Viva la Patria! Despedimos a nuestra Bandera con un fuerte aplauso.

Si necesitás más modelos de textos para presentar, mirá las glosas para actos escolares.

Números por sala

Sala de 3: canción con cintas

Elegí una canción infantil alusiva a la fecha o a la escarapela que ya conozcan de la sala. Cada chico lleva una cinta o un banderín celeste y blanco y lo mueve siguiendo consignas sencillas: arriba, abajo, girando, escondido detrás de la espalda. La seño se ubica adelante, de frente a los chicos, y hace los movimientos con ellos. Duración: 3 o 4 minutos. Si alguno no quiere subir, puede participar desde la falda de su familia: no lo fuerces.

Sala de 4: cuadro vivo de la ciudad colonial

Los chicos representan a los vendedores ambulantes y vecinos de 1810. Cada uno lleva un elemento: una canasta con pastelitos de cartón, una vela, un farol, una jarra de leche, una escoba de plumero. Entran en fila, se ubican en el escenario y, por turnos, dicen un pregón corto:

• “¡Pastelitos calentitos, recién hechos!”
• “¡Velas, velas, para alumbrar la noche!”
• “¡Leche fresca, recién ordeñada!”
• “¡Empanadas, empanadas calientes!”

Al final, todos quedan quietos como en una foto, y la presentadora dice: “Así era Buenos Aires hace más de doscientos años”.

Sobre el vestuario. Usá pañuelos, delantales, sombreros, chales y canastas. No pintes caras ni imites rasgos, acentos o formas de hablar de ningún grupo. En la Buenos Aires de 1810 vivía una población afrodescendiente numerosa, en gran parte esclavizada, y muchos de esos oficios callejeros eran suyos. Si lo nombrás, hacelo con respeto y como parte real de nuestra historia, en el aula y con una explicación cuidada, no como un disfraz para el escenario.

Sala de 5: pericón simplificado

El pericón completo tiene muchas figuras; para el jardín alcanza con tres:

1. Ronda: todos de la mano, giran hacia un lado y hacia el otro.
2. Pañuelos arriba: sueltan las manos y agitan el pañuelo blanco o celeste en el lugar.
3. Enfrentados: en parejas, se acercan, saludan con una reverencia y vuelven a su lugar.

Para el cierre, pueden formar una figura con los pañuelos alineados que evoque los colores de la bandera. Ensayá con música instrumental de pericón y marcá las figuras con palabras clave que los chicos ya conozcan (“¡ronda!”, “¡pañuelo!”, “¡saludo!”).

Si el acto no puede hacerse en el patio

Mayo es frío y a veces llueve. Tené un plan B: el SUM o la sala más grande, con las familias de pie en el fondo y los chicos sentados en el piso adelante. Si el espacio no alcanza, se puede hacer el acto en dos tandas, por turno o por salas, con el mismo guion. Otra opción es que cada sala presente su número en su propia sala, con las familias invitadas en grupos chicos, y que la Bandera recorra las salas. Lo importante es que el momento del Himno y de la glosa de apertura se mantenga, para que no se pierda el sentido de acto.

Cómo pueden participar las familias

Invitá a las familias no solo a mirar. Pueden colaborar armando pañuelos o canastas en un taller previo en el jardín, traer una receta de pastelitos para compartir en el desayuno del día del acto o acompañar a la Bandera como escoltas. Esto fortalece el vínculo y, además, alivia la tarea de la seño.

Cómo organizar los ensayos

• Empezá dos semanas antes, con ensayos de 10 minutos como máximo.
• Ensayá al menos una vez en el lugar real del acto, con el equipo de sonido.
• Marcá en el piso con cinta de papel dónde se ubica cada chico.
• Avisá a las familias con tiempo qué ropa o elemento necesitan, y ofrecé alternativas hechas en el jardín para que nadie quede afuera por no poder comprar nada.

Errores que conviene evitar

• Glosas largas con fechas y nombres que los chicos no entienden.
• Números de más de cinco minutos para sala de 3.
• Vestuario costoso o difícil de conseguir.
• Representaciones caricaturescas de personas de la época, en especial de la población afrodescendiente.
• Obligar a subir a un chico que llora o no quiere: participar también es mirar desde el público.

Para preparar el acto en el aula con una secuencia previa, el Generador de secuencias didácticas te ayuda a organizar los contenidos por sala. Y para el resto del calendario, volvé a efemérides y actos escolares.