El dinero: pesos, monedas y billetes

Cuadernillo fotocopiable sobre el uso del dinero en pesos mexicanos: reconocer monedas ($1, $2, $5, $10) y billetes ($20, $50, $100), contar cantidades, pagar y comparar precios, y formar una misma cantidad con distintas monedas. Con actividades ligadas a la vida diaria —unir cada dinero con su valor, contar totales, la tiendita del salón, decidir si alcanza un billete de $20 y ordenar del más barato al más caro— el alumnado aplica las matemáticas a su entorno. La guía para el docente y la familia sugiere usar dinero de juguete o recortable y montar una tiendita; además, cuida con sensibilidad no comparar la situación económica de las familias: el dinero es una herramienta para contar y resolver. Según su Alineación con la NEM, corresponde al campo formativo Saberes y Pensamiento Científico, con los ejes articuladores Pensamiento crítico e Inclusión, Fase 3, y el PDA de contar y formar cantidades de dinero y resolver problemas de su entorno. Descárgalo, imprímelo y fotocópialo para cada estudiante.