Amor y amistad en el colegio: 15 actividades por grado (sin dejar a nadie por fuera)

Amor y amistad se celebra en Colombia en septiembre. En el colegio sirve para trabajar convivencia, empatía y emociones, sin dejar a nadie por fuera. El amigo secreto mal organizado es, cada año, una fuente de tristeza para algunos estudiantes.

A diferencia del San Valentín de febrero en otros países, en Colombia la fecha comercial y afectiva de “amor y amistad” está en septiembre. Los colegios la aprovechan para actividades de convivencia. Aquí tienes 15 ideas por grado y una guía para organizar un amigo secreto incluyente.

Por qué vale la pena trabajarla

• Convivencia: reconocer al otro, expresar aprecio y cuidar las relaciones.
• Educación socioemocional: nombrar emociones, practicar la empatía.
• Prevención del acoso: fortalecer vínculos reduce el aislamiento, que es un factor de riesgo.
• Lenguaje: cartas, poemas, mensajes con intención comunicativa.

Se conecta directamente con las competencias ciudadanas de convivencia y paz, y con el manual de convivencia.

15 actividades por grado

Transición a 2.º

1. El árbol de la amistad: cada niño pega una hoja con su mano dibujada y una cosa que le gusta hacer con sus amigos.
2. Cuento sobre la amistad con conversación: ¿qué hace un buen amigo?
3. Juego del abrazo musical (con consentimiento): cuando para la música, se saluda a un compañero de una forma acordada (choque de manos, saludo con el codo).
4. Dibujo de mi amigo con una cualidad dicha por el autor.

3.º a 5.º

5. Correo del salón: un buzón donde todos reciben al menos una carta (el docente garantiza que nadie quede sin carta).
6. Collage de cualidades: cada estudiante tiene una hoja y los compañeros escriben una cualidad positiva.
7. Juegos cooperativos: retos en los que el grupo gana o pierde junto.
8. Acróstico con el nombre de un compañero asignado.

6.º a 9.º

9. Amigo secreto incluyente (ver la guía más abajo).
10. Dilemas de amistad: ¿qué haces si tu amigo molesta a otro? Discusión en grupos.
11. Playlist del curso: canciones sobre amistad con análisis de la letra (sin reproducir letras completas en materiales impresos).
12. Mensajes positivos en el muro del salón.

10.º y 11.º

13. Relaciones sanas: taller sobre consentimiento, respeto y señales de alerta en relaciones de pareja (coordinado con orientación y el proyecto de educación para la sexualidad).
14. Gratitud: carta a un docente, un trabajador del colegio o un compañero de grados anteriores.
15. Servicio: actividad de apoyo a los grados menores (lectura, juegos), como expresión de amistad con la comunidad.

Tabla por grado

Amigo secreto incluyente: guía práctica

El amigo secreto es la actividad más esperada y la que más riesgos tiene. Algunas reglas:

1. Valor simbólico o nada: mejor detalles hechos a mano, cartas o un dulce, que regalos con precio.
2. El sorteo lo hace el docente, y verifica que no haya “cambios” entre estudiantes.
3. Nadie sin regalo: ten preparado un plan B (detalles del docente o del colegio) para quien no pueda traer.
4. Comunicar a las familias el valor y la fecha con anticipación.
5. Pistas amables: las “pistas” deben ser cualidades, no burlas.
6. Revelación en círculo con una frase positiva sobre el amigo.

Si en el curso hay situaciones de exclusión conocidas, mejor reemplazar el amigo secreto por una actividad en la que todos escriban a todos (el collage de cualidades). Prevenir es mejor que reparar.

Educación socioemocional

Amor y amistad es una buena excusa para trabajar emociones de forma explícita. Una secuencia corta:

Inclusión

Errores frecuentes

• Regalos costosos que generan comparación.
• Estudiantes sin regalo o sin carta.
• Pistas ofensivas en el amigo secreto.
• Centrar todo en el noviazgo con estudiantes pequeños.
• Dejar la actividad sin cierre ni reflexión.

Una actividad desarrollada: el correo del salón (3.º a 5.º)

Propósito: escribir una carta con intención comunicativa clara y fortalecer los vínculos del grupo.

1. Preparación (día 1): se construye con el grupo un buzón con una caja de cartón. Se repasan las partes de la carta: lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
2. Asignación (día 1): el docente asigna a cada estudiante un destinatario, procurando que se mezclen grupos que no suelen relacionarse.
3. Borrador (día 2): cada estudiante escribe un borrador con tres partes: algo que admira de su compañero, un recuerdo compartido o una pregunta para conocerlo mejor, y un deseo.
4. Revisión (día 3): en parejas, revisan ortografía y claridad con una lista de chequeo.
5. Entrega (día 4): las cartas pasan en limpio al buzón. El docente revisa que todos tengan carta y agrega cartas propias si hace falta.
6. Lectura (día 5): cada estudiante lee su carta en silencio y, si quiere, comparte una frase con el grupo.

Esta actividad se evalúa como producción escrita del área de Lenguaje, con criterios de estructura de la carta, claridad del mensaje y ortografía. Es, al mismo tiempo, una actividad de convivencia y una de aprendizaje.

Amor y amistad y prevención del acoso

Septiembre es un buen momento para hablar del acoso escolar. Pregunta a los estudiantes qué es un buen amigo y qué cosas no hace un amigo: burlarse, excluir, difundir fotos sin permiso. Esa conversación permite identificar situaciones y conectarlas con los protocolos del colegio. Si aparece un caso, sigue la ruta del manual de convivencia y no lo trates solo como un tema de la celebración.

Las familias también participan

Una idea sencilla para involucrar a las familias es pedirles que escriban una nota corta a su hijo o hija contando algo que admiran de él o ella. Se entrega en clase, de forma sorpresiva. Asegúrate de tener notas del docente o de otros adultos del colegio para los estudiantes cuyas familias no puedan participar, de modo que nadie quede sin mensaje.

Para el docente: cuidar el clima del grupo

Amor y amistad deja ver cómo están las relaciones del grupo. Observa quién recibe muchas cartas y quién pocas, quién queda solo en los juegos y quién siempre elige a los mismos. Esa información, registrada con discreción, es valiosa para el director de grupo y para orientación, y puede orientar estrategias de convivencia durante el último período.

Herramientas

El Generador de guías y talleres crea talleres de convivencia, empatía y emociones por grado, con historias y preguntas para la conversación. Más recursos en competencias ciudadanas y en la Cátedra de la Paz.