Atividades

Problemas de matemática por ano para imprimir (1º ao 5º ano, com gabarito)

Por Equipe Pluma · 18 de outubro de 2026

Resumo

No 1º e 2º ano, os problemas são de juntar, tirar e comparar com números até 100; no 3º, entram multiplicação e divisão simples; no 4º e 5º, problemas de duas etapas, com dinheiro, frações e medidas. Abaixo há 15 problemas prontos, três por ano, com gabarito.

Este artigo faz parte do nosso guia sobre atividades do 1º ao 5º ano.

Neste artigo você vai encontrar

O que cada ano resolve
O método em quatro passos
Problemas prontos por ano (com gabarito)
As dificuldades mais comuns
Adaptações
Materiais prontos do acervo Pluma

Resolver problemas de matemática é onde a conta ganha sentido. Mas é também onde muitas crianças travam: sabem fazer 35 − 18 e não sabem quando usar essa conta. Abaixo estão o que cada ano resolve, um método simples para ensinar, problemas prontos por ano com gabarito e as dificuldades mais comuns.

O que cada ano resolve

Ano	Operações	Números	Tipos de problema
1º ano	Adição e subtração	Até 20, depois até 100	Juntar, acrescentar, tirar, comparar
2º ano	Adição, subtração, dobro e metade	Até 1.000	Juntar, tirar, comparar, completar, grupos iguais
3º ano	As quatro operações (multiplicação e divisão simples)	Até 10.000	Grupos iguais, repartir, dinheiro
4º ano	As quatro operações	Até a dezena de milhar	Duas etapas, proporcionalidade, troco
5º ano	As quatro operações, frações e decimais	Até a centena de milhar	Várias etapas, porcentagem simples, medidas

O método em quatro passos

Leia e imagine. Conte a história com suas palavras ou faça um desenho.
O que eu já sei? Sublinhe os números e diga o que cada um significa.
O que a pergunta quer? Circule a pergunta. A resposta é uma quantidade de quê?
Faça a conta e responda com uma frase. “Sobraram 17 figurinhas.”

O quarto passo é importante: responder “17” não basta. A frase obriga a criança a voltar à situação e conferir se a resposta faz sentido.

Problemas prontos por ano (com gabarito)

1º ano

Lia tinha 6 balões. Ganhou mais 3. Com quantos balões ela ficou? 6 + 3 = 9. Ficou com 9 balões.
Havia 10 passarinhos no fio. Voaram 4. Quantos ficaram? 10 − 4 = 6. Ficaram 6 passarinhos.
Pedro tem 8 carrinhos e Tiago tem 5. Quantos carrinhos Pedro tem a mais? 8 − 5 = 3. Pedro tem 3 a mais.

2º ano

Numa sala há 14 meninas e 13 meninos. Quantas crianças ao todo? 14 + 13 = 27 crianças.
Um álbum tem 60 figurinhas. Júlia já colou 38. Quantas faltam? 60 − 38 = 22 figurinhas.
Cada bicicleta tem 2 rodas. Quantas rodas têm 7 bicicletas? 7 × 2 = 14 rodas (ou 7 + 7).

3º ano

Uma caixa tem 4 fileiras com 6 bombons. Quantos bombons há na caixa? 4 × 6 = 24 bombons.
A professora dividiu 35 folhas igualmente entre 5 grupos. Quantas folhas cada grupo recebeu? 35 ÷ 5 = 7 folhas.
Rafael tinha R$ 50,00 e gastou R$ 23,00. Quanto sobrou? 50 − 23 = R$ 27,00.

4º ano

Comprei 3 cadernos de R$ 7,00 e paguei com uma nota de R$ 50,00. Quanto recebi de troco? 3 × 7 = 21; 50 − 21 = R$ 29,00.
Uma escola tem 6 turmas com 28 alunos cada. Quantos alunos ao todo? 6 × 28 = 168 alunos.
Um ônibus leva 42 pessoas. Quantos ônibus são necessários para levar 150 pessoas? 150 ÷ 42 = 3 e sobram 24 pessoas, então são necessários 4 ônibus.

O problema 3 é ótimo para discutir: a conta dá 3 com resto, mas a resposta é 4, porque ninguém pode ficar para trás.

5º ano

Uma pizza foi dividida em 8 pedaços iguais. Ana comeu 3 e Bia comeu 2. Que fração da pizza sobrou? 3/8 + 2/8 = 5/8 comidos; sobraram 3/8.
Um tênis custava R$ 120,00 e teve desconto de 10%. Qual o novo preço? 10% de 120 = 12; 120 − 12 = R$ 108,00.
Uma corrida tem 2,5 km. Lucas já correu 1,8 km. Quanto falta? 2,5 − 1,8 = 0,7 km (700 metros).

As dificuldades mais comuns

Dificuldade	Exemplo	O que fazer
Guiar-se pela palavra-chave	“Ganhou” sempre vira soma, mesmo em “ganhou quantos a menos?”	Pedir que a criança conte a história com as próprias palavras
Não entender a pergunta	Responde com um número do enunciado	Circular a pergunta e perguntar “quantos de quê?”
Esquecer a segunda etapa	Calcula 3 × 7 = 21 e para	Perguntar “isso responde à pergunta?”
Resposta sem sentido	Diz que sobraram 73 balas de 50	Estimar antes: “vai sobrar mais ou menos do que 50?”
Ler mal o enunciado	Erra por pular palavras	Ler em voz alta, em dupla

Adaptações

Dislexia: leia o problema em voz alta; a dificuldade está no texto, não na conta.
Discalculia: números menores, material concreto e desenho obrigatório antes da conta.
TDAH: um problema por vez, com os quatro passos impressos numa tira ao lado.
Altas habilidades: peça que a criança crie um problema que seja resolvido com uma conta dada (por exemplo, 48 ÷ 6).

Materiais prontos do acervo Pluma

Material	O que traz	Acesso
Plano de Aulas de Educação Financeira — Fundamental I	Aulas com situações de dinheiro	Grátis
Problemas do Cotidiano	Método em 4 passos e blocos por ano (2º ao 5º)	Assinante
Fichas de Adição e Subtração por Níveis	Contas e situações-problema do 1º ao 4º ano	Assinante
Tabuada Ilustrada e Jogos de Multiplicação	Situações-problema de multiplicação	Assinante
Brincando de Mercadinho	Compras e troco	Assinante
Frações com Representação Visual	Problemas de fração com pizza e chocolate	Assinante
Ler matemática: o enunciado também é texto	Leitura de enunciados (6º ao 9º ano)	Assinante

Veja também a página de tabuada e operações. Para gerar problemas do conteúdo da semana, use o Gerador de Atividades com IA: “5 problemas de duas etapas com troco, 4º ano, com gabarito e espaço para desenho”.

Perguntas frequentes

Como ensinar a resolver problemas de matemática?

Com um método em quatro passos: ler e imaginar a situação, separar o que já se sabe, entender o que a pergunta quer e só então escolher a conta e responder com uma frase. Modele o caminho em voz alta antes de pedir que a criança resolva sozinha.

Por que a criança sabe a conta e erra o problema?

Porque o problema é, antes de tudo, um texto. A criança pode não ter entendido a situação, ter se guiado por palavras soltas ("mais" sempre é somar) ou não ter percebido que são duas etapas. Trabalhar a leitura do enunciado resolve boa parte dos erros.

Quantos problemas passar por aula?

De 3 a 5 problemas bem discutidos rendem mais do que uma lista de 20. O importante é que a criança explique como pensou, não apenas acerte a conta.

O que é um problema de duas etapas?

É o problema que precisa de duas contas, em que o resultado da primeira é usado na segunda. Exemplo: "Comprei 3 cadernos de R$ 7,00 e paguei com R$ 50,00. Quanto recebi de troco?" Primeiro 3 × 7 = 21, depois 50 − 21 = 29.

Materiais para imprimir sobre este tema

Ler matemática: o enunciado também é texto

Jogo da Pescaria Pedagógica (letras, números e sílabas)

Contagem com Ovos de Páscoa (3 atividades)

Atividade Folhas Secas (contar, classificar e criar)