Promesa a la Bandera en 4.º grado: texto, acto del 20 de junio y actividades previas

La Promesa a la Bandera es el compromiso público que asumen los chicos de 4.º grado de respetar la bandera nacional y los valores que representa, y se realiza en el acto del 20 de junio, Día de la Bandera. Para que salga bien necesitás tres cosas: un texto de promesa acordado con la dirección, un acto ordenado de 35 a 45 minutos y unas semanas de trabajo previo en el aula para que la promesa tenga sentido y no sea solo un “sí, prometo” ensayado. La historia de la fecha y las propuestas por nivel están en la página de 20 de junio: Día de la Bandera; este artículo se ocupa solo de la promesa y de cómo prepararla con tu grado.

Cuándo se hace en 2027

El 20 de junio es feriado nacional inamovible. En 2027 cae domingo, de modo que la mayoría de las escuelas hará el acto el viernes 18 de junio o el último día hábil anterior. Además, el 17 de junio se recuerda el paso a la inmortalidad de Güemes, que es feriado trasladable, así que esa semana puede quedar corta. Confirmá con tu jurisdicción el calendario escolar, los feriados de esa semana y si la promesa se toma en el acto central de la escuela o en un acto propio del grado.

Con esa fecha en mente, conviene empezar la preparación a fines de mayo. Así tenés tres semanas para trabajar en el aula, una para ensayar y margen por si algún día se suspende por lluvia o por una jornada institucional.

Qué significa prometer

Antes del texto, conviene que los chicos entiendan qué es una promesa. Una buena puerta de entrada es preguntarles qué promesas hicieron alguna vez, a quién y si las cumplieron. Surgen respuestas como “le prometí a mi abuela que la iba a visitar” o “prometí ordenar mi pieza”. A partir de ahí se puede llegar a la idea central: una promesa es un compromiso con otros que se demuestra con hechos.

La Promesa a la Bandera funciona igual. No se trata de jurar defender un trapo de colores, sino de comprometerse con lo que la bandera simboliza: un país compartido, el respeto por los demás, el cuidado de lo común y la participación como ciudadanos. Por eso, en 4.º grado suele vincularse con los acuerdos de convivencia del aula: respetar la bandera es también respetar a los compañeros.

Un texto de ejemplo

No existe un único texto nacional obligatorio. Varias provincias y la Ciudad de Buenos Aires tienen fórmulas propias, y algunas escuelas las adaptan dentro de lo permitido. Pedí a la dirección el texto vigente. Como referencia, la estructura más común es esta, que podés usar como borrador para conversar con el equipo:

Quien preside: “Alumnas y alumnos de cuarto grado: esta es la Bandera Nacional, creada por el general Manuel Belgrano el 27 de febrero de 1812 a orillas del río Paraná. Representa a nuestra Patria, a su historia y a todos los que vivimos en este suelo. ¿Prometen respetarla, honrarla con su estudio, su trabajo y su buena conducta, y cuidar los valores de libertad, justicia y solidaridad que ella representa?”

Alumnos: “¡Sí, prometo!”

Quien preside: “Que así sea, y que cada día, en la escuela y fuera de ella, sus actos estén a la altura de esta promesa.”

En muchas escuelas, después de la respuesta, cada chico pasa frente a la bandera de ceremonias y hace un gesto breve (mirarla, llevar la mano al pecho o tomar el paño un instante, según la costumbre institucional). Ese momento individual emociona a las familias, pero alarga el acto: con 30 chicos, calculá unos diez minutos.

Cómo organizar el acto

Un programa de 35 a 45 minutos alcanza. Este es un orden posible:

1. Ingreso de la Bandera de Ceremonias y de las banderas de ceremonias de la provincia y de la escuela, con los abanderados y escoltas.
2. Himno Nacional Argentino.
3. Palabras de apertura de la dirección o de un docente, de dos minutos como máximo.
4. Palabras alusivas a cargo de los chicos de 4.º grado: tres o cuatro alumnos leen fragmentos breves sobre Belgrano y sobre qué significa para ellos la promesa.
5. Promesa a la Bandera, con el texto acordado.
6. Número artístico breve: una canción, una poesía coral o una dramatización corta.
7. Canción Aurora (“Alta en el cielo”), que se canta tradicionalmente en este acto.
8. Retiro de las banderas y palabras de cierre.

Las glosas de cada momento se pueden escribir con los propios chicos; si necesitás modelos, en la guía de glosas para actos escolares hay ejemplos para adaptar. Un consejo práctico: armá una hoja de ruta con el nombre de quién habla en cada momento, el tiempo estimado y quién maneja el sonido. La entregás a la dirección y a quien conduce el acto dos días antes.

Actividades previas en el aula

Estas propuestas sirven para las tres semanas previas. Podés elegir tres o cuatro, según el tiempo disponible.

Belgrano más allá del bronce. Leé con el grupo un relato biográfico breve y armen entre todos una línea de tiempo con cinco hechos: su formación como abogado, su trabajo en el Consulado, la creación de la bandera en Rosario, la campaña al norte y la donación de su premio para fundar escuelas. Este último dato suele sorprender a los chicos y abre una conversación sobre la educación como causa.

¿Por qué celeste y blanco? Presentá las distintas explicaciones que circulan sobre los colores (la escarapela, el cielo, el manto de la Virgen, los colores de la casa de Borbón) y dejá claro que los historiadores no se ponen del todo de acuerdo. Es una buena ocasión para enseñar que la historia se construye con fuentes y que a veces hay más de una versión.

Mi promesa en palabras propias. Cada chico escribe en una tarjeta qué va a hacer para cumplir la promesa en su vida cotidiana: “voy a ayudar a mis compañeros cuando no entiendan”, “voy a cuidar la plaza del barrio”. Con las tarjetas se arma una cartelera que queda expuesta el día del acto.

Ensayo con sentido. Ensayá dos veces el momento de la promesa en el patio o en el SUM, con el orden de los chicos, el lugar de la bandera y la respuesta en coro. Explicá que el ensayo no es para salir perfectos, sino para estar tranquilos.

Entrevista en casa. Proponé que cada chico pregunte a un adulto de la familia si hizo la promesa cuando era chico, qué recuerda y cómo se sintió. Al día siguiente se comparten algunas respuestas en ronda.

La nota a las familias

Enviá una nota con dos semanas de anticipación. Debe incluir la fecha y el horario del acto, la vestimenta sugerida (guardapolvo limpio o uniforme), si se espera que los chicos lleven algo (una escarapela, por ejemplo) y una invitación a acompañar. Un ejemplo breve:

“Queridas familias: el viernes 18 de junio, a las 9 h, los chicos de 4.º grado harán la Promesa a la Bandera en el acto del Día de la Bandera. Los invitamos a acompañarlos en este momento tan especial. Les pedimos que vengan con guardapolvo y escarapela. ¡Los esperamos!”

Si alguna familia plantea dudas o no desea que su hijo participe, escuchá con respeto y derivá la consulta al equipo directivo, que conoce la normativa de tu jurisdicción. Lo habitual es encontrar una forma de participación que no exponga al chico.

Errores frecuentes

• Ensayar solo la respuesta. Si los chicos no saben qué prometen, la promesa pierde sentido.
• Un acto demasiado largo. Con chicos de 9 años, más de 45 minutos de pie se vuelve difícil. Recortá discursos antes que el momento de la promesa.
• Olvidar a quienes no tienen familia presente. Pensá de antemano quién acompaña a esos chicos para que nadie quede solo en la foto.
• No prever la lluvia. Definí con la dirección dónde se hace el acto si llueve y cómo cambia el orden.

Después del acto

Al día siguiente, retomá la experiencia en una ronda: cómo se sintieron, qué recuerdan, qué les dijo la familia. Podés cerrar con una escritura breve para el cuaderno (“El día que prometí a la bandera…”) que después sirve como registro para el informe del trimestre. Si querés armar toda la propuesta como secuencia didáctica de Ciencias Sociales y Formación Ética, el generador de secuencias didácticas te da una base para adaptar. El resto de las fechas del calendario y cómo organizar cada acto están en la guía de efemérides y actos escolares.