Día del Maestro (11 de septiembre): actividades para Inicial y Primaria

El Día del Maestro se celebra el 11 de septiembre porque ese día, en 1888, murió Domingo Faustino Sarmiento en Asunción del Paraguay; la fecha se fijó en 1943 en la Conferencia Interamericana de Educación de Panamá. En 2027 cae sábado, así que en la escuela se trabaja el viernes 10. Las actividades que mejor funcionan ponen a los chicos a pensar en quién les enseña: cartas, entrevistas, un mural de agradecimiento y una presentación breve de Sarmiento adaptada a cada nivel. Abajo tenés propuestas para el jardín, para el primer ciclo y para el segundo ciclo, y una idea para un homenaje sin acto formal.

La historia de Sarmiento y la secuencia por niveles están en la página de 11 de septiembre: Día del Maestro. Este artículo se enfoca en qué hacer ese día con los chicos.

Antes de planificar: quién organiza

El Día del Maestro tiene una particularidad: los homenajeados son los mismos que tienen que planificar. Por eso, en muchas escuelas lo organiza la cooperadora, el equipo directivo o un grado del segundo ciclo con un docente que coordina sin protagonismo. Si sos vos quien lo arma, pensalo como una actividad para los chicos, no como un evento para los adultos.

Tres acuerdos que conviene tomar:

• Sin regalos individuales. Si las familias quieren agasajar, que sea algo colectivo y acordado con la cooperadora.
• Incluir a todo el personal. Profesores de áreas especiales, maestras integradoras, preceptores, bibliotecarios, auxiliares, cocineras y porteros también enseñan y cuidan.
• Corto y cálido. No hace falta un acto. Un momento de 20 minutos en el patio o en cada aula alcanza.

Actividades para el jardín (salas de 3, 4 y 5)

En el Nivel Inicial no tiene sentido explicar la biografía de Sarmiento. Alcanza con presentarlo como “un señor que hace mucho tiempo quiso que todos los chicos pudieran ir a la escuela” y poner el foco en las personas que los cuidan y les enseñan hoy.

1. Retrato de la seño. Cada chico dibuja a su seño (y a la auxiliar, si la hay) con lo que más le gusta de ella. La seño de otra sala anota al pie lo que dice cada chico: “Mi seño me enseña a atarme los cordones”, “Mi seño canta lindo”. El conjunto se arma como libro para la sala.

2. Mural de manos. Con témpera, cada chico estampa su mano en un afiche grande. En el centro, la frase “Gracias por enseñarnos”. El mural se cuelga en la entrada del jardín.

3. Entrevista en ronda. Los chicos preparan preguntas con ayuda: “¿Cuándo eras chica ibas al jardín?”, “¿Cómo se llamaba tu seño?”, “¿Por qué quisiste ser maestra?”. Invitan a una docente de otra sala, a la directora o al profe de música, y la entrevistan en ronda.

4. Canción. Aprender una canción sencilla sobre la escuela o sobre aprender, para cantarla el viernes a todas las docentes del jardín.

Actividades para primer ciclo (1.º a 3.er grado)

1. Carta a una maestra de antes. Cada chico escribe (o dicta, en primer grado) una carta breve a la seño del jardín o de un grado anterior. Se las hacen llegar en mano o se las mandan si cambiaron de escuela. Es una carta con destinatario real, que suele emocionar mucho.

2. Sarmiento en cinco dibujos. La seño cuenta, en lenguaje sencillo, cinco momentos de la vida de Sarmiento: el chico que aprendió a leer muy pequeño en San Juan, el maestro joven, el escritor, el presidente que abrió escuelas y el señor mayor que murió en Paraguay. Los chicos los dibujan en una tira de cinco viñetas.

3. ¿Qué me enseñaron? En ronda, cada chico completa la frase “En la escuela aprendí a…” y nombra a quién se lo enseñó. Se arma una lista grande en el pizarrón y después un afiche.

4. La escuela de antes. Con fotos de escuelas antiguas (bancos de madera, tinteros, guardapolvos almidonados), los chicos comparan con su aula. Se puede invitar a un abuelo o una abuela a contar cómo era su escuela.

Actividades para segundo ciclo (4.º a 6.º grado)

1. Entrevista a un docente de la escuela. En grupos, los chicos eligen a un docente o a alguien del personal, preparan cinco preguntas, lo entrevistan y escriben un perfil breve. Los perfiles se exponen en una cartelera del pasillo titulada “Quiénes nos enseñan”.

2. Sarmiento: luces y discusiones. Con dos o tres textos breves seleccionados por el docente, los chicos conocen su obra educativa: la creación de escuelas, la formación de maestras, las bibliotecas populares. En sexto grado se puede mencionar que es una figura discutida y que algunas de sus ideas son criticadas hoy, por ejemplo sobre los pueblos originarios y los gauchos. La idea no es tomar partido, sino mostrar que la historia se piensa con distintas miradas.

3. Las maestras norteamericanas. Sarmiento trajo maestras de Estados Unidos para formar docentes en Argentina. Los chicos investigan quiénes fueron, dónde trabajaron y qué escuelas fundaron. Un buen ejercicio de búsqueda guiada.

4. Clase al revés. Un grupo de chicos prepara y da una minilección de diez minutos a sus compañeros sobre un tema que dominen (un juego, una receta, un truco de matemática). Después conversan: ¿qué fue lo más difícil de enseñar? ¿Qué aprendieron sobre el trabajo docente?

5. Carta al maestro del futuro. Cada chico escribe una carta para un docente que todavía no conoce, el que va a tener en séptimo grado o en la secundaria: qué le gustaría que supiera de él, cómo aprende mejor, qué espera.

Un homenaje sin acto formal

Si la escuela quiere un momento compartido, una opción sencilla para el viernes 10:

1. Todos en el patio al inicio de la jornada (15 a 20 minutos).
2. Un chico de sexto grado lee unas palabras breves preparadas por su grado.
3. Cada grado entrega algo hecho por los chicos: el libro de retratos, el mural, las cartas.
4. Se canta una canción elegida con el profe de música.
5. Cierre con un aplauso largo para todo el personal de la escuela.

Palabras posibles para el chico que lee: “Hoy queremos agradecer a todas las personas que nos enseñan en esta escuela: a las maestras y maestros, a los profes, a quienes nos cuidan en el recreo, nos sirven la comida y abren la puerta cada mañana. Sarmiento soñaba con un país donde todos los chicos fueran a la escuela. Hoy estamos acá gracias a ustedes. ¡Feliz Día del Maestro!”

Con las familias

Las familias suelen querer participar del Día del Maestro, y conviene darles un canal que no pase por el regalo. Una nota modelo para el cuaderno de comunicaciones:

“El viernes 10 de septiembre vamos a celebrar el Día del Maestro en la escuela con actividades hechas por los chicos. No hace falta traer regalos. Si quieren sumarse, los invitamos a escribir en esta hoja, junto con su hijo o hija, unas palabras para alguien que les enseñó algo importante en la vida: una maestra, un abuelo, una vecina. Las vamos a compartir en una cartelera.”

Esa cartelera, con mensajes de chicos y de familias para maestros de todas las épocas, suele ser lo que más se recuerda del día.

Errores frecuentes

• Convertirlo en una clase de biografía. Los datos de Sarmiento ayudan, pero el centro del día es el vínculo con quienes enseñan.
• Olvidar al personal no docente. Es una oportunidad para reconocer a todos.
• Pedir regalos. Lo hecho por los chicos vale más y no genera diferencias entre familias.
• Confundirlo con el Día del Profesor. El Día del Profesor es el 17 de septiembre y recuerda a José Manuel Estrada.

Para seguir en septiembre

Septiembre es un mes cargado de fechas educativas: la Alfabetización, el Maestro, el Profesor y la Primavera. Tenés el calendario completo en las efemérides de septiembre 2027. Todas las fechas del año y cómo organizar cada acto están en la guía de efemérides y actos escolares.