Carnaval en el jardín: proyecto y actividades (lunes 8 y martes 9 de febrero de 2027)

En 2027 los feriados de Carnaval son el lunes 8 y el martes 9 de febrero, antes del inicio de clases en la mayoría de las provincias. Por eso el proyecto de Carnaval se usa sobre todo en las colonias y jardines de verano, y como tema del período de inicio. Un buen proyecto recorre tres carnavales argentinos (la murga porteña, las comparsas del Litoral y el carnaval andino) y cierra con un corso en el patio con las familias. Abajo tenés el proyecto completo, actividades por sala, una versión para primer ciclo y un cronograma de dos semanas.

Qué se celebra, por qué la fecha cambia y propuestas por nivel están en la página de Carnaval 2027. Acá vamos directo al proyecto.

Datos útiles para planificar

El proyecto: “Nos vamos de carnaval”

Producto final: un corso en el patio del jardín, con máscaras, instrumentos y una murga de cada sala, para las familias.

Propósitos:

• Acercar a los chicos a distintas expresiones del Carnaval en la Argentina.
• Ofrecer experiencias de exploración con materiales para construir máscaras e instrumentos.
• Proponer situaciones de juego con el cuerpo, la música y el movimiento.

Contenidos:

• Ambiente social: fiestas populares de distintas regiones del país.
• Música: ritmos de murga y de copla; instrumentos de percusión.
• Plástica: construcción de máscaras con distintos materiales.
• Expresión corporal: desplazamientos, ritmos, movimientos de murga.
• Prácticas del lenguaje: coplas, nombres de las comparsas, invitaciones.

Tres carnavales para conocer

La murga porteña

Levitas y galeras con lentejuelas, el bombo con platillo y el “matanga” (la patadita murguera). Para los chicos, lo más atractivo es el baile: saltos, patadas al aire, brazos que se abren.

Las comparsas del Litoral

Gualeguaychú y Corrientes tienen los carnavales más conocidos, con comparsas, carrozas, plumas y batucada. Ideal para hablar de los colores, los trajes y el desfile.

El carnaval andino

En la Quebrada de Humahuaca, el carnaval empieza con el desentierro del diablo (el Pujllay), sigue con coplas acompañadas con caja y termina con el entierro. Hay albahaca, talco, serpentinas y harina. Para los chicos: las coplas, la caja y el diablito de colores.

Muestren fotos y videos de cada uno y ubíquenlos en un mapa grande del país.

Actividades por sala

Sala de 3

• Exploración de instrumentos: botellas con semillas, tapas de ollas, panderos. Sonar fuerte, suave, rápido, despacio.
• Máscara con plato de cartón: pegar papel picado, plumas y lentejuelas sobre un plato con los ojos ya recortados.
• Baile con telas y serpentinas al ritmo de una murga.
• Espejo de disfraces: sombreros, pañuelos y telas para mirarse disfrazados.

Sala de 4

• Máscaras con cara completa: papel maché sobre globo (lleva dos o tres días de secado; buen trabajo en etapas).
• Construir maracas y tambores con material reciclado.
• Juego de murga: “cuando suena el bombo, saltamos; cuando para, quietos como estatuas”.
• Conocer las comparsas: ver fotos, elegir colores para la comparsa de la sala.

Sala de 5

• Coplas: escuchar coplas del carnaval andino y armar una copla de la sala, dictada a la docente.
• Estandarte de la sala: diseñarlo en grupo, con el nombre de la “murga” escrito por los chicos.
• Coreografía simple de murga con dos o tres movimientos que se repiten.
• Invitaciones para el corso: escribir el nombre de la sala y el día.

Versión para primer ciclo

• 1.º y 2.º grado: leer y escribir coplas; armar un mapa con los carnavales del país; construir instrumentos.
• 3.er grado: investigar en grupos un carnaval de la región, preparar una presentación oral breve y escribir la letra de una murga del grado con rima.

Cronograma de dos semanas

El carnaval como tema del período de inicio

Si las clases empiezan después del Carnaval, el tema sigue sirviendo: las máscaras, la música y los disfraces son una gran excusa para que los chicos entren a la sala jugando. Los primeros días, una caja de disfraces y música de murga convocan sin necesidad de consignas. Mirá cómo organizar esas semanas en período de inicio en el jardín.

Coplas para empezar

La copla del carnaval andino tiene cuatro versos y se canta con la caja, con un ritmo lento y repetido. Estas, escritas para la sala, sirven de modelo para que los chicos inventen las suyas:

Ya llegó el carnaval, traigo harina y serpentina, la sala de los patitos canta y baila en la esquina.

Con mi máscara de colores nadie sabe quién soy yo, soy un diablito contento que bailando se escondió.

Para inventar coplas en sala de 5, la docente propone el primer verso y los chicos completan los demás buscando palabras que rimen. Se escriben en un afiche dictadas a la docente y se cantan en el corso.

Materiales que conviene juntar

Pedilos a las familias por el cuaderno de comunicaciones con una o dos semanas de anticipación.

Qué observar (evaluación)

• Participación en las propuestas de música y movimiento: si sigue el ritmo, si se anima a bailar o a tocar frente al grupo.
• Exploración de materiales: cómo usa los distintos materiales para construir la máscara o el instrumento, si prueba alternativas.
• Conocimiento del ambiente: si puede contar algo de los carnavales que conoció (la murga, la comparsa, la copla).
• Trabajo con otros: cómo se organiza con los compañeros para el estandarte o la coreografía.

Un registro breve por chico, con una foto de su máscara, alimenta después el informe.

Cuidados

• Espuma y agua: muchos jardines no las permiten por alergias o por los más chicos. Acordalo con el equipo directivo.
• Pintura facial: solo productos aptos para piel, con autorización de la familia.
• Ruido: algunos chicos se abruman con el bombo. Previlo con un espacio tranquilo cerca y anticipación.

Armalo con IA

Con el generador de secuencias didácticas elegís la sala y el tema (“el carnaval andino”, “la murga”) y obtenés una secuencia con actividades y evaluación para revisar.

El calendario completo de fechas, con actividades por nivel para cada una, está en efemérides y actos escolares.