Actividades para sala de 5 años: 40 propuestas por área (y para la articulación)

Estas 40 actividades para sala de 5 están organizadas por área (Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ambiente social y natural, Plástica, Música, Educación Física y juego) e incluyen un bloque para el final del año, cuando se acerca el paso a primer grado. Cada una trae su consigna en una o dos frases. Son propuestas más largas, con más registro escrito y reglas más complejas que las de sala de 4, pero siguen siendo juego y exploración: la sala de 5 no es un primer grado adelantado.

Si estás armando la planificación del año, las actividades se pueden integrar a la estructura que te proponemos en planificación para sala de 5 años. Y si buscás propuestas para la sala anterior, hay otra lista distinta en actividades para sala de 4 años.

Prácticas del Lenguaje

1. La lista de la merienda compartida. Entre todos deciden qué traer y escriben la lista en parejas, como pueden. Después la comparan con la que escribe la seño.
2. Cartas a otra sala. Dictan a la docente una carta para invitar a la sala de 4 a ver una obra de títeres. La firman con su nombre.
3. Lectura de un autor. Durante dos semanas leen varios cuentos del mismo autor o autora y conversan qué tienen en común.
4. Rótulos para la biblioteca. Clasifican los libros de la sala (cuentos, animales, poesías) y escriben el cartel de cada caja.
5. Adivinanzas inventadas. En grupos inventan una adivinanza sobre un animal y se la dictan a la seño para armar un libro de la sala.
6. Renarración con títeres. Después de escuchar un cuento, lo vuelven a contar con títeres, respetando el orden de los hechos.

Matemática

7. La guerra de cartas. En parejas, cada uno da vuelta una carta con números del 1 al 10; gana quien tiene el número mayor y se lleva las dos.
8. Dos dados. Tiran dos dados, suman los puntos y avanzan en un tablero hasta el 30. Discuten estrategias para contar más rápido.
9. ¿Alcanza o no alcanza? Hay 7 chicos en la mesa y 5 lápices en la caja. Consigna: “Sin buscar todavía, ¿alcanzan? ¿Cuántos faltan?”.
10. El almacén con precios. Rincón de compra y venta con productos de 1 a 10 pesos de juguete y monedas de cartón.
11. Medir la sala. Miden el largo de la mesa con lápices, con manos y con pasos, y comparan por qué dan resultados distintos.
12. Planos del recorrido. Dibujan el camino desde la sala hasta el patio y otro grupo intenta seguirlo.
13. Calendario con números. Cada día un chico busca el número del día en el calendario y cuenta cuántos faltan para un cumpleaños.

Ambiente social y natural

14. Cómo era el jardín antes. Comparan fotos viejas del jardín o del barrio con fotos actuales y buscan qué cambió y qué se mantuvo.
15. Entrevista a un abuelo. Preparan preguntas sobre cómo eran los juegos cuando era chico y registran las respuestas en un afiche.
16. Insectos en la huerta. Con lupas observan bichos bolita, hormigas y vaquitas de San Antonio, y dibujan lo que ven con rótulos.
17. Sombras a distintas horas. Marcan con tiza la sombra de un compañero a la mañana y al mediodía, y comparan.
18. Flota o se hunde. Antes de probar, cada chico anticipa qué pasará con varios objetos y lo anota en una tabla de doble entrada.
19. El mapa del barrio. Recorren la cuadra del jardín y luego arman una maqueta con cajas y los comercios que encontraron.

Plástica

20. Mural colectivo. Pintan en grupo un mural grande sobre la última unidad, poniéndose de acuerdo antes sobre qué va en cada parte.
21. Autorretrato con espejo. Se miran en un espejo y se dibujan con lápices de color, atendiendo a detalles como cejas y pestañas.
22. Grabado con bandejas. Dibujan con un lápiz sobre bandejas de telgopor, pasan témpera y estampan en papel.
23. Obras de un artista. Observan varias obras de un mismo artista argentino y producen una propia inspirada en su forma de usar el color.
24. Construcción con encastres. Con palitos y plastilina arman estructuras que se sostengan solas.

Música

25. Cotidiáfonos. Fabrican instrumentos con material de descarte y los clasifican: los que se soplan, los que se raspan, los que se golpean.
26. Murga de la sala. Aprenden un ritmo de murga con bombo y platillo, y lo acompañan con pasos.
27. Partitura inventada. Dibujan símbolos (círculo grande para fuerte, chico para suave) y los demás tocan siguiendo la “partitura”.
28. Canciones con estribillo. Aprenden una canción larga y se reparten en dos grupos: uno canta las estrofas y el otro el estribillo.

Educación Física

29. Juegos con reglas escritas. Inventan un juego de patio y escriben sus reglas en un afiche con ayuda de la docente.
30. Postas con relevos. Equipos que se pasan un testimonio en carreras con obstáculos.
31. Embocar en distintas distancias. Tiran pelotas a un balde desde tres líneas y anotan cuántas embocaron desde cada una.
32. Saltar la soga. Primero pasar por debajo de la soga que gira, después saltar una vez, después varias.

Juego

33. Juego dramático del hospital. Con roles de recepcionista, médica, paciente y familia; incluye escribir recetas y turnos.
34. Juegos de mesa de la sala. Aprenden un juego de mesa nuevo por semana y lo dejan disponible en el juego trabajo.
35. Construcción de un juego de recorrido. En grupos dibujan un tablero con casilleros numerados, premios y castigos.
36. Ajedrez de la sala. Juego simplificado con una sola pieza que avanza según reglas inventadas por el grupo.

Para el último tramo del año y la articulación

37. Visita a primer grado. Recorren el aula de primer grado y preparan preguntas para los chicos que ya están ahí: “¿Tienen recreo?”, “¿Qué hacen en la carpeta?”.
38. Cartas a los de primero. Escriben, como puedan, una carta a un chico de primer grado, que les responde con otra.
39. La mochila de primer grado. Arman entre todos una lista de lo que creen que se necesita en primero y la comparan con la lista real.
40. El libro de la sala. Cada chico hace una página con su dibujo y su nombre contando qué aprendió en el jardín; el libro queda en la biblioteca para la próxima sala de 5.

Estas cuatro propuestas son solo una muestra. El proyecto completo de articulación, con acuerdos entre docentes y actividades compartidas, está en articulación entre sala de 5 y primer grado.

Una semana posible combinando áreas

Claves para que rindan

• Pedir anticipaciones. “¿Qué creés que va a pasar?” antes de probar es lo que convierte una actividad en un problema.
• Dejar registro. En sala de 5 los chicos pueden escribir y dibujar lo que hicieron; guardá esas producciones con fecha.
• Discutir las reglas. En los juegos, cuando aparece una pelea, frená y preguntá: “¿Qué regla nos falta?”.
• Volver sobre lo hecho. Un juego de cartas repetido durante tres semanas permite que los chicos pasen de contar de a uno a reconocer cantidades.
• Atender a la diversidad del grupo. En una misma sala de 5 hay chicos que ya leen algunas palabras y otros que recién se interesan por las letras de su nombre. Las propuestas abiertas permiten que cada uno participe desde donde está.
• No escolarizar. Escribir con sentido no es copiar planas de letras. Cada escritura tiene que tener un destinatario o un para qué.

Más propuestas a medida

El generador de actividades arma variantes de estas propuestas según el área, el recorte y las características de tu grupo.

Para planificaciones, rutinas y recursos de todas las salas, volvé a la guía de Nivel Inicial: salas de 3, 4 y 5.