Ilustração: Atividades para o Dia do Livro 2027: Dia do Livro Infantil (18/4) e Dia Mundial do Livro (23/4)
Datas comemorativas

Atividades para o Dia do Livro 2027: Dia do Livro Infantil (18/4) e Dia Mundial do Livro (23/4)

Por Equipe Pluma ·

Resumo

O Dia do Livro Infantil é 18/4 (domingo em 2027), nascimento de Monteiro Lobato; o Dia Mundial do Livro é 23/4. Faça a semana da leitura de 19 a 23/4.

Neste artigo você vai encontrar
  1. As três datas do livro
  2. Atividades por etapa
  3. Ideias para a semana da leitura (19 a 23 de abril)
  4. Como montar o cantinho de leitura
  5. Como avaliar a semana da leitura
  6. Leitura com inclusão
  7. O Dia Nacional do Livro em outubro
  8. Para envolver as famílias
  9. Materiais da Pluma para o Dia do Livro
  10. Atividade sob medida

O Dia Nacional do Livro Infantil é 18 de abril, aniversário de Monteiro Lobato, e o Dia Mundial do Livro é 23 de abril. Em 2027, o dia 18 cai num domingo e o 23 numa sexta-feira, então a escola pode fazer a semana da leitura de 19 a 23 de abril. Abaixo, atividades por etapa e materiais para imprimir.

Atenção ao calendário: 19 de abril (segunda) é o Dia dos Povos Indígenas e 21 de abril (quarta) é feriado de Tiradentes. Uma ideia que resolve as duas coisas é abrir a semana com lendas indígenas, que também são literatura.

As três datas do livro

Data Em 2027 O que é
18 de abril domingo Dia Nacional do Livro Infantil (Lei 10.402/2002), nascimento de Monteiro Lobato (1882)
23 de abril sexta-feira Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor (UNESCO)
29 de outubro sexta-feira Dia Nacional do Livro, fundação da Biblioteca Nacional (1810)

Atividades por etapa

Etapa Atividade O que trabalha BNCC
Educação infantil Cantinho de leitura com livros escolhidos pelas crianças Manuseio de livros, escolha, imaginação EI03EF03
Educação infantil Reconto com fantoches Oralidade, sequência da história EI03EF01
1º e 2º ano Leitura compartilhada e lista dos personagens Leitura de palavras EF12LP01
1º e 2º ano Marcador de página personalizado Escrita do nome e do título preferido EF01LP02
3º ao 5º ano Ficha de leitura e indicação para um colega Compreensão global EF35LP03
3º ao 5º ano Leitura em voz alta para turmas menores Fluência EF35LP01
Anos finais Clube do livro e resenha curta Produção de texto Currículo da rede

Ideias para a semana da leitura (19 a 23 de abril)

Dia Atividade
Segunda, 19/4 Lendas indígenas: leitura e ilustração (também é o Dia dos Povos Indígenas)
Terça, 20/4 Quem foi Monteiro Lobato: leitura de trecho do Sítio e conversa crítica
Quarta, 21/4 Feriado de Tiradentes
Quinta, 22/4 Feira de troca de livros
Sexta, 23/4 Dia Mundial do Livro: leitura de alunos maiores para menores e indicação de livros

Feira de troca de livros

Peça um livro por criança, em bom estado, com bilhete às famílias uma semana antes. Cada livro vale um vale; na feira, a criança troca o vale por outro livro. Organize as mesas por faixa etária e reserve livros da escola para quem não trouxe. Ninguém sai de mãos vazias.

Leitores maiores para os menores

Alunos do 4º e 5º ano escolhem um livro curto, ensaiam a leitura em voz alta durante a semana e leem para uma turma da educação infantil ou do 1º ano. É a habilidade de fluência (EF35LP01) com um público de verdade, e os pequenos adoram.

Monteiro Lobato com leitura crítica

Lobato criou personagens que atravessam gerações, como Emília, Narizinho e o Visconde de Sabugosa. Parte da obra também traz descrições racistas, especialmente da personagem Tia Nastácia. Nos anos finais do fundamental, vale apresentar os dois lados: a importância do autor para a literatura infantil e a leitura crítica dos trechos problemáticos. Nos anos iniciais, prefira trechos sem esse problema e outras obras para a semana.

Livro da turma

Cada criança faz uma página (desenho e frase, ou texto curto, conforme a idade) sobre um tema comum. A professora encaderna com grampo ou espiral e o livro vai para o cantinho de leitura, podendo ser levado para casa em rodízio.

Como montar o cantinho de leitura

  • Livros com a capa virada para frente, na altura das crianças.
  • Almofadas ou tapete, longe da porta.
  • Rodízio de livros a cada mês, para manter a novidade.
  • Uma ficha simples de “li e recomendo” para as crianças preencherem.

O guia de ficha de leitura tem modelos por ano, e o de atividades de leitura e fluência ajuda a acompanhar quem lê com autonomia.

Como avaliar a semana da leitura

A semana do livro é um bom momento para registrar como a turma lê. Sem prova, observe:

Etapa O que observar
Educação infantil Escolhe livros sozinha? Folheia na ordem? Reconta com apoio das imagens?
1º e 2º ano Lê palavras e frases do livro? Reconhece o título?
3º ao 5º ano Lê com fluência em voz alta? Reconta a história em ordem? Opina sobre o livro?

Anote numa lista da turma. Os registros entram na avaliação do 1º bimestre, que termina em poucas semanas, e mostram quem precisa de apoio na leitura no 2º bimestre.

Leitura com inclusão

  • Dislexia: ofereça audiolivros ou leitura compartilhada, e livros com fonte maior e mais espaço entre linhas. O objetivo é o gosto pela leitura e a compreensão, não a decodificação.
  • Deficiência visual: livros em braille ou com fonte ampliada, e audiodescrição das ilustrações durante a leitura em voz alta.
  • TEA: deixe a criança escolher livros do seu interesse, mesmo que sejam sempre do mesmo tema. Interesse é porta de entrada.

O Dia Nacional do Livro em outubro

O 29 de outubro (sexta-feira em 2027) é outra chance de movimentar a leitura, já no 4º bimestre. Uma ideia é repetir a feira de troca no segundo semestre ou fazer o lançamento do livro da turma nessa data, com as famílias convidadas.

Para envolver as famílias

Mande para casa, junto com o bilhete da feira de troca, um convite simples: “nesta semana, leia uma história com seu filho e anote o título aqui”. No fim da semana, a turma monta um mural com os livros lidos em casa. Famílias que não leem com facilidade podem contar uma história de memória; vale do mesmo jeito.

Materiais da Pluma para o Dia do Livro

A Pluma ainda não tem um kit próprio do Dia do Livro. Estes materiais do acervo funcionam bem na semana da leitura:

Material Para quê Etapa Acesso
Fichas de Sondagem da Leitura Saber como cada aluno lê antes da semana Anos iniciais Grátis
Do Meu Brasil: Parlendas, Cantigas e Trava-Línguas Textos curtos para ler em voz alta Infantil e anos iniciais Grátis
Lendas Indígenas para Ler e Ilustrar Abertura da semana em 19/4 Anos iniciais Assinante
Leio e Entendo: Pequenos Textos Leitura com compreensão 2º e 3º ano Assinante
Cartelas de Leitura para Fluência Treino de leitura em voz alta Anos iniciais Assinante
Painel Lendas do Brasil Mural da semana da leitura Anos iniciais Assinante
Kit Régua de Leitura Apoio para quem perde a linha Anos iniciais Assinante

Atividade sob medida

Para uma ficha de leitura de um livro específico ou um caça-palavras com personagens do Sítio, use o Gerador de Atividades: informe o livro, o ano e o tipo de atividade.

Mais datas em datas comemorativas e no calendário de datas comemorativas 2027. Na mesma semana: Dia dos Povos Indígenas e Tiradentes.

Perguntas frequentes

Qual é o dia do livro no Brasil?

Há três datas. 18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil (Lei 10.402/2002), aniversário de Monteiro Lobato. 23 de abril é o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, criado pela UNESCO. 29 de outubro é o Dia Nacional do Livro, data da fundação da Biblioteca Nacional.

Por que o Dia do Livro Infantil homenageia Monteiro Lobato?

Monteiro Lobato, nascido em 18 de abril de 1882, é considerado o pai da literatura infantil brasileira, autor do Sítio do Picapau Amarelo. Parte da sua obra tem trechos racistas, hoje discutidos em sala; muitas escolas apresentam o autor com essa leitura crítica.

Como fazer uma feira de troca de livros na escola?

Cada criança traz um livro em bom estado e recebe um vale. No dia da feira, troca o vale por outro livro. Separe por faixa etária, peça autorização das famílias e deixe livros extras para quem não pôde trazer.

Que habilidade da BNCC usar no Dia do Livro?

Na educação infantil, EI03EF03 (escolher e folhear livros, orientando-se por temas e ilustrações). No 1º e 2º ano, EF12LP01 (leitura de palavras). Do 3º ao 5º, EF35LP01 (ler com autonomia e fluência) e EF35LP03 (ideia central do texto).

Materiais para imprimir sobre este tema

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