Ilustração: Números para imprimir: 1 a 10, 1 a 100, pontilhados e por extenso
Matemática

Números para imprimir: 1 a 10, 1 a 100, pontilhados e por extenso

Por Equipe Pluma ·

Resumo

Na Educação Infantil, imprima os números de 1 a 10 sempre com a quantidade ao lado. No 1º ano, o quadro de 1 a 100 ajuda a ver padrões. Pontilhados servem para treinar o traçado; a escrita por extenso entra a partir do 2º ano.

Neste artigo você vai encontrar
  1. Que números imprimir em cada etapa
  2. Números de 1 a 10
  3. Quadro de 1 a 100
  4. Números pontilhados
  5. Números por extenso
  6. Números na Educação Infantil, sem folha
  7. Materiais de números para imprimir
  8. Para continuar

Os números para imprimir mais úteis são: de 1 a 10 com a quantidade ao lado (Educação Infantil), o quadro de 1 a 100 (1º ano), os pontilhados para o traçado e a tabela por extenso (2º ano em diante). Abaixo, quando usar cada um, a tabela por extenso completa e materiais prontos. Tudo sobre o tema está reunido na página de números.

Que números imprimir em cada etapa

Etapa / ano O que imprimir Objetivo
Ed. Infantil (3–4 anos) 1 a 5 com figuras para contar Relacionar número e quantidade pequena
Ed. Infantil (5 anos) 1 a 10 com quantidade; pontilhados Contar, comparar e começar o traçado
1º ano Quadro de 1 a 100; reta numérica Sequência, antecessor e sucessor, dezenas
2º ano Números até 1.000; por extenso até 100 Valor posicional, leitura e escrita
3º ano Números até 10.000; por extenso Composição e decomposição
4º e 5º ano Números grandes, por extenso, ordens e classes Leitura de números em contextos reais

Na Educação Infantil, o trabalho com números está no campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” da BNCC. Ali o número aparece em situações reais: quantas crianças vieram hoje, quantos copos pôr na mesa, quantos dias faltam para o passeio.

Números de 1 a 10

É o primeiro material numérico da sala. Para que ele ensine de verdade:

  • Número e quantidade juntos. O 4 ao lado de quatro bolinhas, quatro dedos, quatro estrelas. Sem a quantidade, o 4 é só um desenho.
  • Comece pelo 1, não pelo 0. O zero é uma ideia mais difícil (a ausência de quantidade) e entra depois.
  • Uma cor só para o número. As figuras podem ser coloridas; o número, não.
  • Na altura das crianças. A faixa numérica no mural deve ser consultada, não admirada.

O caderno grátis Números até 10: Caderno com Apoio Visual foi pensado para o 1º ano e para o AEE, com apoio visual em todas as páginas.

Quadro de 1 a 100

O quadro de 100 (dez linhas de dez números) mostra padrões que a criança descobre sozinha quando tem tempo para olhar: todos os números da coluna do 5 terminam em 5; descendo uma linha, soma 10.

Atividades com o quadro:

  1. Números escondidos. Cubra alguns números com papel; a criança descobre quais são.
  2. Pintar padrões. Pintar todos os números que terminam em 0, depois os que terminam em 5.
  3. Antes e depois. Escolher um número e dizer quem vem antes, depois, em cima e embaixo.
  4. Caminho do sapo. O sapo pula de 10 em 10, de 2 em 2, de 5 em 5. Onde ele para?

Números pontilhados

Servem para treinar o traçado. Alguns números costumam ser escritos espelhados no começo (o 3, o 7, o 9), e isso é comum até por volta dos 7 anos. Para o pontilhado ajudar:

  • marque o ponto de início e a direção com uma seta;
  • comece com números grandes, depois diminua;
  • peça que a criança diga o número em voz alta enquanto traça.

Meu Nome e Números: as primeiras escritas junta o traçado dos números com o do nome.

Números por extenso

A escrita por extenso entra quando a criança já lê com fluência, em geral a partir do 2º ano. Use esta tabela como referência na sala:

Unidades Dezenas Centenas
1 um 10 dez 100 cem
2 dois 20 vinte 200 duzentos
3 três 30 trinta 300 trezentos
4 quatro 40 quarenta 400 quatrocentos
5 cinco 50 cinquenta 500 quinhentos
6 seis 60 sessenta 600 seiscentos
7 sete 70 setenta 700 setecentos
8 oito 80 oitenta 800 oitocentos
9 nove 90 noventa 900 novecentos

E os que fogem do padrão, de 11 a 19:

11 onze 12 doze 13 treze 14 catorze (ou quatorze) 15 quinze
16 dezesseis 17 dezessete 18 dezoito 19 dezenove 1.000 mil

Três regras resolvem quase tudo:

  1. O “e” liga as partes: vinte e um, trinta e cinco, cento e oito, trezentos e quarenta e dois.
  2. Cem ou cento: 100 é “cem”; de 101 a 199 é “cento” (cento e um, cento e noventa).
  3. Mil não leva “um”: escreve-se “mil”, não “um mil”. Entre o milhar e o resto, o “e” aparece quando a parte seguinte é uma centena redonda ou um número abaixo de 100: mil e quinhentos, mil e vinte; mas mil quinhentos e vinte.

Erros frequentes: “cincoenta” (o certo é cinquenta), “dezesete” (o certo é dezessete), “cento e cinco” escrito como “cem e cinco”.

Ainda não temos na biblioteca uma folha só de números por extenso. Enquanto isso, o Gerador de Atividades monta uma: peça, por exemplo, “ligar número ao nome por extenso, de 20 a 100, 2º ano”.

Números na Educação Infantil, sem folha

A maior parte do trabalho com números na Educação Infantil acontece fora do papel:

  • Chamada contada: quantos meninos, quantas meninas, quantos ao todo.
  • Mesa posta: a criança põe um copo para cada colega (correspondência um a um).
  • Calendário: contar os dias até o aniversário ou o passeio.
  • Brincadeiras: amarelinha, boliche, esconde-esconde contando até 10.

A folha impressa vem depois, para registrar. Mais ideias no hub de Educação Infantil.

Materiais de números para imprimir

Material Para quem Acesso
Números até 10: Caderno com Apoio Visual 1º ano e AEE Grátis
Números de 1 a 10 Ed. Infantil e 1º ano Assinante
Meu Nome e Números Pré ao 2º ano Assinante
Contagem Repetitiva até 5 Primeiras contagens Assinante
Contagem Repetitiva de 5 a 10 Contagem até 10 Assinante
Números Maiores e Menores Comparação Assinante
Caça-Números Reconhecimento Assinante
Letras e Números Diferenciar letra e número Assinante
Contagem com Ovos de Páscoa Contagem temática Assinante

Para continuar

Quando a turma já domina a sequência, o próximo passo são as operações. Veja as atividades de adição e subtração e as atividades de matemática por ano. Para uma versão mais lúdica, os números também aparecem em alfabeto e números para colorir. E se precisar de uma folha sob medida, o Gerador de Atividades com IA cria a partir do ano e do conteúdo.

Perguntas frequentes

Até que número a criança deve contar em cada ano?

Na Educação Infantil, a contagem costuma ir até 10 ou 20, ligada a quantidades do dia a dia. No 1º ano, a BNCC prevê contar e comparar quantidades até 100. No 2º ano, os números chegam a 1.000.

Como se escreve 14 por extenso: catorze ou quatorze?

As duas formas estão corretas e aparecem no Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP). Na escola, vale escolher uma e manter nos materiais da turma.

Quando usar o 'e' nos números por extenso?

Entre as centenas, dezenas e unidades: vinte e um, cento e trinta e dois. Depois de 'mil', o 'e' só aparece quando o que vem em seguida é uma centena redonda ou um número menor que 100: mil e duzentos, mil e vinte, mas mil duzentos e trinta.

Números pontilhados ajudam a aprender?

Ajudam no traçado, não na noção de quantidade. Use o pontilhado depois que a criança já conta e reconhece o número, e sempre com a quantidade junto (o 3 ao lado de três bolinhas).

Materiais para imprimir sobre este tema

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