Combinados da turma: como construir com as crianças (com cartaz para imprimir)

Combinados da turma são de 5 a 7 acordos de convivência construídos com as crianças, escritos em frases positivas (“falar baixo dentro da sala”, não “não gritar”), ilustrados e afixados à vista de todos. Funcionam quando nascem de situações reais, são lembrados no dia a dia e revisados ao longo do ano. Abaixo, o passo a passo para construir os combinados com a turma, exemplos por etapa, o que fazer quando um combinado é quebrado e cartazes para imprimir.

Os materiais de organização da sala ficam no hub Para o professor.

Por que construir com a turma

Um cartaz de regras pronto, pendurado no primeiro dia, costuma ser ignorado na segunda semana. Quando as crianças participam da escrita, elas entendem o motivo de cada acordo e passam a lembrar umas às outras. A professora deixa de ser a única fiscal.

Isso não significa que tudo é negociável. Segurança, respeito e as regras da escola não estão em votação. O que se constrói com a turma é a forma de viver esses princípios na sala.

Passo a passo em 5 encontros

Encontro 1: como queremos que a sala seja

Na roda, pergunte: “Como vocês querem se sentir na nossa sala?”. Anote as respostas no quadro ou num papel grande: “feliz”, “seguro”, “com amigos”, “sem briga”. No fundamental, peça que escrevam em duplas.

Encontro 2: o que precisamos fazer para isso

Para cada sentimento, pergunte: “O que cada um pode fazer para isso acontecer?”. As respostas viram as primeiras versões dos combinados. Muitas virão negativas (“não bater”). Ajude a transformar: “Então o que a gente faz quando fica com raiva?”.

Encontro 3: escolher e escrever

Agrupe as ideias parecidas e escolha de 5 a 7. Escreva cada combinado numa frase curta, positiva e no presente. Na educação infantil, a professora escreve e as crianças ilustram. No fundamental, os alunos podem escrever.

Encontro 4: ilustrar e assinar

Cada combinado ganha um desenho ou foto da própria turma fazendo aquilo. Ao final, todos assinam o cartaz, cada um do jeito que consegue. A assinatura marca o compromisso.

Encontro 5: combinar o que acontece quando não cumprimos

Converse sobre o que fazer quando alguém esquece um combinado. As crianças costumam propor punições duras; ajude a pensar em consequências que consertam: pedir desculpas, ajudar a arrumar, conversar no cantinho da calma.

Exemplos de combinados por etapa

Esses exemplos servem de ponto de partida. A versão final deve sair da conversa com a turma, com as palavras dela.

Como escrever bons combinados

• Curto: até 8 palavras.
• Positivo: o que fazer, não o que evitar.
• Concreto: “falar baixo” é mais claro que “ter respeito”.
• Na primeira pessoa do plural: “nós guardamos”, “a gente espera”. O combinado é de todos, inclusive da professora.
• Com imagem: para quem ainda não lê e para quem lê também.

Onde colocar o cartaz

Na altura dos olhos das crianças, perto do lugar onde a turma faz a roda ou na parede lateral. Não atrás da professora, onde ninguém olha. Uma cópia menor pode ir para a mesa de alunos que precisam de lembrete frequente.

Usar os combinados no dia a dia

O cartaz só funciona se for usado:

• Aponte o cartaz em vez de repetir a bronca. “Olha o combinado número 3.”
• Elogie o combinado cumprido, de forma específica: “Vocês guardaram tudo sem eu pedir.”
• Revise na roda uma vez por semana: qual combinado foi mais difícil? Qual a turma cumpriu bem?
• Mude quando precisar. Se um problema novo aparece, a turma discute e o cartaz é atualizado.

Quando um combinado é quebrado

Evite expor o aluno com quadros de comportamento públicos, carinhas tristes ao lado do nome ou listas na lousa. Eles costumam marcar sempre as mesmas crianças.

Combinados e inclusão

Para crianças autistas e com TDAH, combinados visuais e previsíveis ajudam muito. Um cartaz com imagem para cada combinado, uma versão pequena na mesa e um sinal combinado (gesto, cartão) para lembrar funcionam melhor que lembretes verbais. A coleção de TDAH traz Combinados da Turma e um Cartaz de Combinados com esse formato, que servem para a turma inteira.

Combinados na primeira semana

Os combinados costumam ser uma das primeiras atividades do ano. O artigo de atividades de volta às aulas mostra onde eles entram no roteiro da primeira semana.

Combinados no 4º e 5º ano

Com alunos maiores, os combinados podem virar uma pequena assembleia. A turma elege dois secretários que anotam as propostas, cada combinado é votado e o cartaz é escrito pelos próprios alunos. Uma vez por mês, a assembleia revisa: o que está funcionando, o que precisa mudar. Essa prática ensina argumentação, escuta e participação, conteúdos que aparecem na BNCC de língua portuguesa (oralidade) e de ciências humanas.

Combinados também para a professora

Se os combinados são da turma, valem para todos na sala. Inclua um ou dois que a própria professora cumpre e que as crianças podem cobrar: “a gente avisa antes de mudar a atividade”, “a gente escuta antes de dar bronca”. Quando a professora reconhece em voz alta que esqueceu um combinado e pede desculpas, a turma aprende, pelo exemplo, que errar e reparar faz parte da convivência. Esse gesto vale mais que muitas explicações sobre respeito.

Materiais para imprimir

A agenda visual e os bilhetes e certificados são gratuitos.

Ficha de combinados sob medida

Para uma ficha de reflexão sobre um combinado ou um cartaz com as frases que a sua turma escreveu, o Gerador de Atividades monta o material a partir do texto e da idade.

Para continuar

• Chamadinha na educação infantil
• Cantinhos da sala de aula
• Decoração de sala de aula
• Atividades de volta às aulas