Matemática no 1º ano é contar, comparar e juntar quantidades com material concreto antes do papel. A criança aprende que o número indica quantidade e ordem, resolve problemas de juntar e tirar com números pequenos, reconhece formas planas e conhece as moedas e cédulas do real. A folha de atividade vem depois da manipulação, para registrar o que foi feito.
O erro mais comum no 1º ano é ir rápido demais para a conta armada. Antes de escrever 3 + 2 = 5, a criança precisa juntar três tampinhas com duas e contar tudo de novo, depois contar a partir do três. Esse caminho, do concreto ao desenho e do desenho ao símbolo, é o que dá sentido ao sinal de mais.
Outro ponto é a contagem com correspondência um a um: muitas crianças recitam a sequência numérica sem apontar cada objeto. Atividades de contar e circular, de ligar quantidade ao número e de completar sequências na reta numérica ajudam a separar o “saber de cor” do “saber contar”.
10 de 18 materiais do acervo da Pluma para este recorte.
Adição e Subtração: Fichas por Níveis (com e sem reserva)
13 páginas
Conhecendo o Dinheiro: Cédulas e Moedas do Real
12 páginas
Grátis
Plano de Aulas de Educação Financeira — Fundamental I
165 páginas
Grátis
Números até 10: Caderno com Apoio Visual (1º ano e AEE)
16 páginas
Festa Junina: Kit do Arraiá
11 páginas
Atividade Folhas Secas (contar, classificar e criar)
5 páginas
Contagem com Ovos de Páscoa (3 atividades)
5 páginas
Jogo Caça aos Presentes (tabuleiro de Natal com duas versões)
5 páginas
Atividades de Formas Geométricas
4 páginas
Contagem Repetitiva de 5 a 10
6 páginas
Descreva a habilidade da BNCC que está trabalhando e a Pluma escreve a atividade de matemática pronta para imprimir, no nível de 1º ano. Você revisa, ajusta e imprime.
Contagem e números até 100, quantidade e ordem, fatos básicos da adição, problemas de juntar e tirar, reconhecimento de formas planas, noções de medida e tempo e as moedas e cédulas do real, sempre partindo do material concreto.
Por volta dos 6 anos, no 1º ano, a criança resolve problemas de juntar e acrescentar com material concreto. A conta armada com algoritmo vem depois, quando a ideia de adição já está construída.
Com objetos para tocar e mover, apontando cada um enquanto conta. Atividades de contar e circular, ligar quantidade ao número e agrupar de 10 em 10 preparam para o sistema de numeração.
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